脑电波援助语言障碍的研究

(PhysOrg.com)——通过观察大脑如何对语法的不同方面,特别是名词和动词,UT达拉斯卡莉沟通障碍中心的研究人员希望提供一个更好地了解儿童语言障碍的本质。

黛安娜Ogiela博士,博士后研究员卡莉中心和研究的首席研究员,是用脑电波研究特殊语言障碍的本质(SLI)的孩子。SLI儿童有困难语言发展虽然出现否则正常认知能力。语法是SLI儿童特别具有挑战性。

“我们知道,儿童的语言障碍很难与动词,它发挥重要作用的发展中更复杂的语言技能,“Ogiela说。“通过使用electroencepholography,也称为脑电图,我们可以分析脑电波看到儿童语言障碍如何应对动词与名词和在多大程度上他们的反应与典型的语言不同的孩子。”

测量脑电波,研究人员将帽嵌入式传感器的头一个参与者。然后参与者听记录句子引起神经反应特定的名词和动词。研究人员通过分析和比较这些反应。

“通过观察神经反应儿童名词和动词,我们可以看到如果大脑处理两种类型的词以相同的速度,与相同的部分大脑和相同级别的一致性在儿童和没有语言障碍,“Ogiela说。

Ogiela希望从研究中收集的信息将被用于开发更有针对性的治疗策略与语言障碍儿童解决语法问题。

“儿童语言障碍往往难以表达自己和理解复杂的语言。但主要治疗目标的具体问题,他们可以学会如何弥补这些困难,“Ogiela说。