最近的研究对记忆/学习

我们估计记住和低估学习吗?

当前的研究从基础的心理学助理教授在威廉姆斯学院和罗伯特·比约克的加州大学洛杉矶,最近发表在解决这一问题实验心理学杂志。

在他们的论文中名为“人类记忆中一个稳定的偏见:高估记住和低估了学习,”科内尔和比约克写道:“有效地管理自己的学习条件需要获得的活动和过程的理解和不支持学习。”

在心理学中,专家使用术语后设认知谈论人们如何思考自己的认知过程,在本质上,思考思考。

探索人们思考他们的记忆能力,科内尔和比约克要求人们看一个单词列表并预测它们如何能够记住单词后后续时间的研究和测试。

他们的结果使研究人员建议,人在他们的学习能力和自信自负的记忆。也就是说,人们无法预测,他们能够记住更多单词学习后,尽管在现实中,他们学会了更多,而不是把他们的预测建立在当前的内存。科内尔和比约克称之为“稳定的偏见”内存。