好成绩吗?关键在于你认识谁

(PhysOrg.com)——强化班、课外活动、辅导，更不用说父母的温柔督促了——所有这些都可能给孩子带来额外的学习优势。但是家长们仍然不知道怎样才能让他们的孩子在学校表现优异。

事实证明，缺失的因素可能是孩子所拥有的朋友，特别是他们在学校里的朋友，那些为同样的考试和作业而流汗、抱怨相同老师的朋友，而不是他们在学校外可能结交的朋友。

加州大学洛杉矶分校的精神病学教授和资深研究作者Andrew J. Fuligni和第一作者Melissa R. Witkow研究生关于富力尼的报道青少年研究杂志那青少年校内朋友比校外朋友多的学生平均绩点更高，而且，与这一发现相补充的是，gpa高的学生在校朋友也更多。

作者发现，这些关联在男孩和女孩身上都是相似的，并且贯穿所有人民族．

研究人员从三所洛杉矶地区的高中招募了629名12年级学生，按性别几乎平均分配，平均年龄为18岁;没有一个种族群体占主导地位。学生们填写了一份调查问卷，然后写日记，记录他们花在学习上的时间，与校内或校外朋友相处的时间，以及其他活动。

粗略地说，一个孩子在学校的朋友越多，GPA就越高。

现为威拉米特大学心理学助理教授的维特科夫说:“我们发现，在青少年的朋友圈中，那些在同一所学校上学的朋友比例较高的人，他们的成绩也更高。”“这在一定程度上是因为学校里的朋友更有可能以成就为导向，分享和支持学校相关的活动，包括学习，因为他们都在同一个环境中。”

Witkow说，这并不是要对孩子校外的朋友不予理睬或施加负面影响。“这些友谊在满足青少年的社会需求方面仍然很重要，而且它们并不一定总是不利于成就。例如，在校外的学术环境中形成的友谊，比如在补习班，可能会很好地促进成就。”

作者说，下一步是进一步研究，以更好地了解校外友谊是如何形成的，以及它们与校内友谊有何不同。作者希望扩大他们的研究，以吸引更年轻的学生和更早的年级。

Witkow说，尽管如此，这项研究的发现表明，平均而言，学校里的友谊有助于帮助青少年取得成就，因为它们让青少年参与到学校经历中来。底线是什么?了解你的孩子是谁朋友是这样的。