双语不?t阻碍自闭症儿童的语言能力:研究
(bob游戏医学Xpress)——双语儿童自闭症谱系障碍(ASD)获得词汇一样丰富的单语儿童自闭症,据研究,英属哥伦比亚大学的双语专家。
父母在双语家庭通常决定说只有一个语言,一般英语,在自闭症孩子,因为儿童发展的建议专业人士认为,暴露在两种语言可能会进一步限制孩子的沟通技巧。
在第一个研究中,Stefka h . Marinova-Todd哥伦比亚大学商学院助理教授听力和语言科学,试图确定是否双语干扰语言的发展孩子们患者通过正式的双语者和单语者的孩子比较。与以往的研究不同的是,她和她的合作者评估儿童在两人的口头语言,而不是英语。
这项研究发表在今天的《自闭症与发育障碍,测试了14个双语的词汇量大小和14 English-monolingual地铁温哥华地区ASD患儿三到六岁。双语儿童所有说英语和普通话或粤语。
编辑/记者:如果你想找一个的孩子的父母参与了这项研究,请联系布莱恩Kladko在哥伦比亚大学公共事务或研究员,Stefka Marinova-Todd,安排面试。
Marinova-Todd和她的合作者——研究生吉尔·彼得森(现在练习语言病理学家)和帕特Mirenda,哥伦比亚大学教授教师教育——发现双语儿童有一个更大的总比单语儿童词汇。当翻译等价物(两个词在每个语言具有相同含义的)只计算一次,双语者和单语者两个孩子的词汇量没有显著不同。
“我们现在有数据表明患有自闭症的孩子,有可能是双语,讲中文,通常在家里,和英语在学校或幼儿园设置不延迟或伤害他们的语言发展,“Marinova-Todd说。“不需要父母消除语言之一在孩子的环境,特别是如果这意味着限制的沟通和互动,或增加家庭上的压力。”
之前的研究表明,双语有时赋予没有自闭症谱系障碍儿童认知和语言学习的优势。Marinova-Todd说,进一步的研究是必要的,看看,适用于儿童受益自闭症谱系障碍通过系统地检查他们的认知技能(例如,关注相关信息的能力)和后设语言技能(能力解释和应用语言的规则)。
