30年后高质量的儿童保健的好处：研究

根据一项新的研究，参加20世纪70年代高质量的早期儿童教育计划的成年人仍然有益于他们的早期经验。

该研究提供了来自漫长的高度被认为的Abecedarian项目的新数据，该项目由FPG儿童开发学院在北卡罗来纳大学的Chapel Hill领导。研究人员跟随参与者孩提时代通过青春期和青年期，产生全面和罕见的一套纵向数据。

根据30岁时的最新研究，阿伯德尔项目参与者的教育明显多年的教育，而不是一部分的同伴控制组。他们还有四倍可能获得大学学位的可能性;23％的参与者毕业于四年大学或大学，而仅有6％的对照组。

这些调查结果在网上发表于周三（1月18日）在杂志上发展心理学。

伊丽莎白Pungello，博士，FPG研究所和学习的共同作者科学家说教育程度调查结果特别值得注意。

“当我们之前重新审视他们时年轻人21岁时，我们发现，收到早期教育干预的儿童更有可能上大学;现在我们知道他们也更有可能通过毕业，“普吉洛斯说。”更重要的是，这一成就适用于男孩和女孩，这是鉴于当前少数民族毕业的低速率的重要发现我国。”

其他福利包括，阿伯利亚项目参与者更有可能持续雇用（75％的人在前24个月的至少16个工作时间为53％），并且不太可能使用公共援助（与对照组的20％相比，每年至少有4％的福利获得至少10％的福利。与对照组相比，他们还表现出延迟父母的趋势近两年。项目参与者还似乎与其他其他社会和经济措施（包括更高的收入）更好，但这些结果并不统计学意义。

在最初注册该项目的111名婴儿（其中98％是非洲裔美国人），101人参加了30岁30岁的随访。

“多年来，能够遵循这项研究样本一直是一种特权，”研究所的高级科学家博士博士说，博士议员说，研究所高级科学家和研究所的主要科学家。“该研究的随机设计使我们表示信心说我们30岁以上所看到的福利与幼儿教育经验有关。”

Craig Ramey，Ph.D.，弗吉尼亚理工科技考虑研究所和学习协作的教授和杰出的研究学者表示，调查结果对公共政策产生了强大的影响。

“我相信，生命前30岁的结果模式比以往任何时候的科学了解如何早期儿童教育“最近的成绩和社会竞争力可以是成年人的重要贡献者，”拉梅丝说。“下一个重大挑战是为需要它的所有儿童提供高质量的幼儿教育，并且可以从中受益。”

Abecedarian项目是一个精心控制的科学研究，对早期的潜在效益童年教育对于受到发展延误或学术失败的低收入家庭的儿童。参与者参加了一项全职的幼儿设施，从婴儿开始运行，直到他们进入幼儿园。在整个初期，孩子们提供了旨在支持他们的语言，认知，社会和情感发展的教育活动。随访研究一直表明，接受早期教育干预的儿童在学术上做得更好，最终达到成人教育程度的机会。

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