学习语言依赖于左脑各区域之间的良好连接

语言是人类独有的能力。尽管学习一门新语言的能力存在个体差异，但平均每人的词汇量约为3万个。长期以来，人们一直认为语言习得依赖于大脑中单词的运动和听觉表征之间的信息整合，但学习新单词背后的神经机制仍不清楚。

现在，Bellvitge生物医学研究所(IDIBELL)和巴塞罗那大学认知和大脑可塑性小组的研究人员在伦敦国王学院的研究人员的合作下进行的一项研究提供了有关的信息bob88体育平台登录神经通路参与人类的词汇学习。关键在于弓形束，这是一束连接颞叶听觉区域和位于大脑左半球额叶运动区域的神经纤维。这束连接发展的个体差异决定了学习新单词的能力。研究结果发表在该杂志上美国国家科学院院刊（PNAS）.

人工语言

这项研究涉及27名健康志愿者。研究人员让他们听9个人造的三音节单词，这些单词没有任何意义，结构类似于西班牙语。每个单词之间都有25毫秒的停顿，虽然难以察觉，但足以帮助人们流畅地学习单词。9个单词被随机重复了42次。

为了获得更多的信息大脑结构与功能使用了两种非侵入性MRI技术。

在进行单词学习任务之前，研究人员记录了结构大脑图像使用一种叫做扩散张量成像．这项技术非常创新，可以重建连接不同大脑的白质纤维大脑区域．此外，当参与者听单词时，研究人员使用功能性核磁共振成像技术记录了他们的大脑活动，这种技术可以非常准确地实时检测到大脑活动，因此，当参与者执行给定任务时，大脑最活跃的区域。

在这一阶段的语言学习之后，参与者听到了一系列单词，并被要求找出在学习阶段听到过的单词。

研究人员发现，记忆单词的能力与弓状束的结构之间存在很强的关系，弓状束连接着大脑的两个区域:与听觉语言解码相关的韦尼克区，以及与语音和语言处理相关的协调运动的布罗卡区。

根据与神经纤维中髓鞘含量的间接指数的相关性分析，能够更好地学习单词的参与者，弓状束有更多的髓鞘。此外，在这些参与者中，由该束连接的区域之间的活动的同步性更高。

不同的连接模型

文章的第一作者Diana López-Barroso强调，这项研究对人类学习语言的独特能力有了新的认识，因为在其他物种中，这些大脑区域之间有不同的连接模式。

此外，Lopez-Barroso解释说，这项研究可能对弓状束损伤患者的康复有用。“在这种情况下，我们可以找到另一种方法来到达相同的地方，”研究人员说。另一条路可能是腹侧通路，另一束神经纤维它也连接着布洛卡区和韦尼克区，但它穿过较低的大脑区域。该文章的第一作者说:“腹侧通路与单词含义的处理更相关，它将为受伤患者的单词学习提供语义支持。”