BUSM识别障碍实现免费医学课程实习

调查人员在波士顿大学医学院(BUSM)已经确定,缺乏时间和缺乏训练有素的教师被视为最重要的壁垒将补充和替代医学(CAM),结合医学(IM)到家庭医学住院医师培训课程和培训计划。

研究结果,发表在探索:《科学和治疗收集使用数据从一个在线调查在212年完成国家实习计划。这项研究是由葆拉·加德纳博士英里每小时,助理教授的家庭医学BUSM和助理主任结合医学在波士顿医疗中心,和他的同事们从家庭医学的部门。

“这是一个医学的一部分,对病人的治疗产生重大影响,”加德纳说。“我们需要减少壁垒,实现凸轮/ IM课程为了解决这些能力和促进一个更大的关注病人为中心的护理。”

根据目前的研究多数家庭医学实习项目董事认为凸轮和IM居民训练的一个重要组成部分,其中,大多数是意识到这些建议的能力。然而,大多数董事也没有具体的学习目标在凸轮和我的实习项目。这些导演的能力,少数有足够的评价凸轮或IM程序。

受访者认为“强有力”的凸轮/ IM程序是那些包含至少一个下面的方式暴露居民凸轮或IM:教学法、临床旋转或选修课。“软弱”项目包含这些模式。教学法是最普遍采用的技术强大的程序。之间有显著差异的强和弱的程序访问专家凸轮或IM和教师培训在这些模式。

这项研究是通过进行一项在线调查,由凸轮和我的六个问题关注意识、能力,课程的态度,实现和管理技术壁垒。

给出使用凸轮和形式是由于患者和临床医生在提出未来的发展方向应包括提高认识能力和识别解决方案减少壁垒将这些能力在实习培训项目。