直接说孩子可以增强他们的语言技能
(bob游戏医学Xpress)——孩子需要营养食物建立体力,他们也需要语言营养最佳的语言和认知能力的发展。
斯坦福大学的心理学研究人员的最新研究表明,通过与他们的孩子,父母帮助孩子更快地学习过程语言,词汇量增长加速。该研究发表在心理科学心理科学协会的杂志。
众所周知,社会经济地位(SES)在语言发展过程中发挥作用。一般来说,lower-SES家庭的孩子有较小的词汇和语言能力得分低于得天独厚的孩子。这项新的研究有助于阐明这些SES差异的机制,建议减少语言障碍的方法。
先前的努力来测量患儿导向性的影响演讲需要观察一个母亲和儿童交流了一个小时左右在国际活动中。
“这人工设置并不理想,”首席研究员阿德里安娜Weisleder说,“因为它忽略了他人和环境重要在孩子的日常经历。”
而不是把护理人员和实验室观察幼儿,Weisleder银行总裁和安妮·费尔纳德,斯坦福大学心理学教授、本研究合著者问母亲来记录孩子的日常动荡的家庭环境。他们参加29日孩子,19个月大的时候,来自低收入拉丁裔家庭,美国人口的增长,充分研究。每个孩子配备一个特殊的衬衫是包含一个小录音机,捕获所有白天他或她听到的声音。
“绝大多数幼儿不只是与妈妈,“Fernald说。“10个小时记录交互在家里给我们一个更自然,具有代表性的每个孩子的日常语言接触。”
录音进行了分析通过特殊的软件,叫莉娜(语言环境分析),区分了人类语言和其他来源的演讲,如电视和电台,并提供了一个衡量的。以西班牙语为母语然后听录音来区分成年演讲指导孩子从演讲只听到,例如当照顾者在电话或与另一个成年人。
有惊人的家庭之间的差异的患儿导向性演讲幼儿听到成年人的10个小时的一天。一个蹒跚学步的孩子听到了超过12000个单词的患儿导向性的演讲,而另一个只听到670个单词在整个一天。
”这是每小时67字,不如你听演讲在一个30秒的广告,“Fernald说。
患儿导向性的演讲是如何工作的
确定这些差异的影响,研究人员进行后续测试五个月后。他们发现,那些经历过的孩子由24个月,更多的患儿导向性的演讲有更大的词汇量比较少的孩子听说患儿导向性的演讲。
“通过捕获不同的日常语言的上下文交互在家里,我们能够表明,成年的孩子——但不是讲话仅仅听到了孩子对词汇学习很重要,”Weisleder说。“仅仅接触演讲指向他人或在电视上并不足以推动早期词汇发展。幼儿学习语言的上下文中有意义的互动与他们周围的人。”
研究人员还评估儿童语言处理的效率,使用银行总裁过程由费尔纳德。幼儿显示两张图片——例如,一只狗和一本书,听一个声音让他们看一个图片,而摄像机记录孩子的反应。
训练有素的“程序员”,然后回顾了视频,注意孩子的确切时刻的目光转向指定的对象。用这种方法,研究人员可以研究孩子的速度和准确性在解释熟悉的话说,millisecond-level精度。
这个测试显示,孩子们经历过患儿导向性的演讲更有效地处理语言。分析显示一连串的效应——那些听到更多的患儿导向性的幼儿变得更快和更可靠的解释演讲中,上级处理语言技巧,然后增加了他们在词汇学习的成功。
”当你学习语言,你得到更快、更准确地解读这句话你知道用流利的演讲,这可以帮助你挑选和学习新单词“Weisleder说,银行总裁主持了这项研究作为一个研究生在费尔纳德的实验室,目前是纽约大学医学院的博士后研究员。
过渡性语言差距
一个重要的发现是,甚至导致组内存在很大差异在语言接触的父母和他们的孩子,在孩子的语言效果。
“本研究的核心信息是SES不确定儿童语言的质量经验,“Fernald说。“尽管与贫困相关的挑战,这些妈妈们真的与他们的孩子,和他们的孩子们更高级的处理效率和词汇。”
Weisleder说,在其他情况下,他们与母亲们没有意识到他们有能力帮助他们年幼的孩子学习。研究人员认为这缺乏信心的存在一定程度上是因为成年人没有接受多少教育本身。
科学家们正在努力与弱势拉丁裔家庭干预,帮助父母学会如何更有效地参与蹒跚学步的。通过开发特殊的游戏技巧的练习,他们的目标是家庭教育的重要作用在培养孩子的语言和认知发展。
“父母需要知道提供语言的营养和锻炼的重要性孩子们银行总裁,”费尔纳德说。“通过与他们交谈更多的参与和支持的方式,父母可以培养早期大脑发育和建立一个强大的基础语言学习。”
