大脑化学物质水平的关键预测孩子的阅读能力

(bob游戏医疗Xpress) -Reading-impaired儿童有更高水平的代谢产物谷氨酸在他们的大脑胆碱,而这些更高层次继续表明困难发展中典型的阅读和语言技能,耶鲁大学的研究发现。这项研究发表在《神经科学杂志》上。

尽管解剖和功能脑网络参与阅读障碍已经被研究的很透彻,这些差异在阅读的基本化学基地发展知之甚少。这项研究被认为是神经化学的初步研究纵向研究在关键时期的孩子当他们被认为是“紧急读者”——年龄刺激,支持熟练的阅读和口语仍在发展中。

耶鲁团队测量水平的谷氨酸、胆碱和其他代谢物在75个孩子,年龄在6岁至10岁的阅读能力范围从认为受损的优越。研究人员进行行为测试的儿童阅读,语言,和一般认知能力,用光谱评估先生代谢物水平。

他们发现,谷氨酸和胆碱水平较高的儿童在他们的大脑倾向于阅读和语言综合得分较低。在后续测试中两年后,相同的相关性仍然存在初始谷氨酸水平。

“阅读障碍影响相当数量的孩子,”第一作者肯尼斯·普说,语言学和主席和主任副教授在耶鲁大学哈斯金斯实验室的研究。“我们的发现表明新途径研究基因之间的连接,大脑发育,和行为结果与阅读儿童斗争中。”

研究人员还指出,高谷氨酸和胆碱水平与儿童兴奋过度,认知障碍的另一个可能的因素。“进一步的研究可能会显示是否有化学基础,有助于学习reading-disabled赤字孩子们资深作者罗伯特•富布赖特说:“哈斯金斯的实验室和诊断放射学在耶鲁大学医学院的副教授。