孩子如何学习动词的研究提供了新的见解

家长可以帮助幼儿语言能力通过展示各种不同动作的例子,根据新的研究来自利物浦大学的。

先前的研究已经表明,动词构成特殊的困难蹒跚学步的他们指的是行动而不是对象,和行动往往不同的每次孩子看到他们。

找到更多关于这个地区的儿童语言,大学心理学家让一组幼儿观看两个短视频。然后他们检查是否看卡通明星重复相同的操作,而字符执行三种不同的操作,影响了儿童对动词的理解。

发展心理学家凯瑟琳Twomey博士说:“了解儿童开始学习语言是很重要的在幼儿园和学校的我们理解他们如何进步。

“这是第一个研究表明,展示幼儿相似,但重要的是,不是相同的行动实际上帮助他们理解动词指的是什么,而不是混淆他们与您预期的一样。”

苏塞克斯大学的杰西卡·霍斯特博士合作研究补充说:“这是一个至关重要的第一步了解孩子看到会影响他们学习动词和行为类别,并为未来的研究提供了基础详细检查到底是什么类型的变化如何影响孩子学习的话。”

这项研究发表在英国发展心理学杂志》上。