人类语言是令人惊讶的对婴幼儿的影响

美国专注于“缺口”——父母的想法在贫困家庭孩子少说话,这反过来,预测结果学业成绩和收入在近年来生活已经飙升,导致上升的教育举措旨在缩小成就差距通过教孩子更多的单词。

在即将发表的一篇题为“听好了!演讲是婴儿期的思考,“出版认知科学趋势西北大学心理学家桑德拉·韦克斯曼和纽约大学的雅典娜Vouloumanos扩大的范围这一问题通过评估人类语言对婴儿的影响认知生活的第一年。

“不是因为孩子词汇量较低,不能实现。这是太简单,”维克斯曼说,路易·w·Menk椅子在心理学中,教授认知心理学和一位大学的政策研究所。的词汇child-raised贫困或多真的索引更大的上下文中语言的参与。”

因此,Vouloumanos主张婴儿,不仅“因为它会教他们更多的话说,“她说,而是因为“听语音促进婴儿的收购的基本认知和社会心理能力形成后续学习的基础。”

在文章中,维克斯曼和Vouloumanos打开大纲的经典研究婴儿对人类语言的反应,然后向前迈出一步,汇集了一系列新的发现表明,独自听演讲不仅仅促进语言学习。

具体地说,当涉及到注意到周围的声音或对象之间的模式或规律,认识到合作伙伴能够与他们沟通,并建立连贯的类别的对象和事件,婴儿听人类语言比同龄人更成功的听其他有趣的语气听起来像序列。

“这些新结果,来自几个不同的实验室包括我们自己的,告诉我们,2或3个月的婴儿不仅喜欢听演讲,但他们学习基本的认知和社会关系在听演讲的背景下比在任何其他上下文我们发现。没有人会想到,”维克斯曼说。

“这调谐对人类语言的敏感性有积极的早期,级联发展的后果,远不止学习语言,”她总结道。

---

---