婴儿可以遵循复杂的社会情况
婴儿能理解复杂的社会情况下,考虑到谁知道谁呢,据研究发表在心理科学心理科学协会的杂志。
“我们的发现表明,13个月大可以理解社交场合使用他们的理解他人的思想和社会评价技能”,心理科学家和研究的作者You-jung崔和罗Yuyan密苏里大学的。“我们展示的研究创新婴儿能够从不同的参与者的角度解释社交场合。”
研究生You-jung崔和高级合作者Yuyan罗感兴趣的信息,或缺乏,可能会影响我们与他人的社会互动。
想象一下,比如,你的一个朋友做了一些坏事你以不同的方式对待那个人后发现朋友的罪过呢?如果你从来没有发现,会发生什么?
“对于成年人来说,这些问题的答案可能是复杂的,这取决于各种因素,如友谊的性质和双方的个性,”崔和罗说。“我们不知道这些婴儿是否可以处理复杂的社会交往。”
研究人员带来了48个婴儿,1岁左右,进实验室的实验。婴儿坐在他或她的父母的大腿上,面对小阶段布袋木偶会出现。两个木偶(A和B)出现在舞台上,或拍手跳在一起,让幼儿熟悉的人物和学习A和B彼此很友好。
然后,婴儿是一个特定的社会场景。在一个,婴儿看到第三个傀儡,C,方法和故意撞倒了B,从侧面看。在另一个场景中,B撞倒了C,但不是现在。在第三个场景中,C是看着不小心撞倒了。
崔和罗想知道婴儿如何应对后续的A和B之间的相互作用,给他们看到了什么。婴儿不能告诉我们他们希望发生,因此研究人员转向时间,看着婴儿的预期。东西是正常的或预期相对枯燥和婴儿很快看别处;不寻常或意外的事情,然而,是有趣的和婴儿往往会花更多的时间看小说的。
当研究人员分析了时间数据,他们发现,婴儿对结果的三个场景不同,按照每个场景的社会影响。
如果故意打击是一个见证,婴儿似乎希望避开B他们花更多的时间看木偶当一个“友好”后与B(摆动,一起摇摆)比当一个忽略B,这表明友好互动是一个始料不及的事情。
“这向我们表明婴儿有强烈感受人们应该如何处理一个打击别人的角色:即使他或她的熟人或朋友应该做点什么,”崔和罗说。
然而,如果不是周围看到冲击发生时,婴儿看起来更长当回避对B, B比当一个友好表明婴儿能够跟踪的知道和不知道,使用这些信息来推断的行为。
是个意外,婴儿时花了同样的时间看木偶在两个结果都似乎应对友好不友好的结果同样结果合理。
据崔和罗,这些结果表明,幼儿发展比让他们评估技能社交场合并使相关社会判断比许多人认为的还要早。
研究人员计划继续进行这项研究工作,调查婴儿是否有期望受害者在一个场景中应该如何以及他们是否也可以更积极的治疗,帮助行为在他们的社会评价。
