一个新的看在自闭症儿童语言迟缓

的一项新研究的语言学教授和校友德克萨斯大学奥斯汀分校的揭示了一个著名的语言特征自闭症孩子不愿使用pronouns-paving为更准确的诊断。

Pronouns-words如“你”和“我”在英语是困难的孩子们与自闭症有时扭转他们的人(例如,使用“你”指自己)或避免他们的名字。

语言学教授理查德·p·迈耶在德州奥斯汀,文学院和亚伦盾牌和海伦Tager-Flusberg从波士顿大学心理和大脑科学部门,检查是否相同的应用与美国手语。

先前的研究认为这些代词打嗝语言混乱或echolalia-automatic噪音或短语的重复。但是,首次研究使用代词native-signing孩子需要新的理论,盾牌解释道。

“我们的研究表明,不透明度代词在英语和其他的语言不是问题的根源,“说盾,语言学标准以内的校友和研究报告的主要作者。“我们怀疑,尽管仍需进行更多的研究工作,患有自闭症的人可能有不同的自我的经验。”

签署和口语的关键区别是代词分,食指向自己或他人而不是不给学习者的口语词汇线索他们参考。尽管如此,失聪的自闭症儿童避免代词,而是签署名字。

例如,当显示自己的照片,一个孩子与autism-hearing或失聪人群更容易说“这是约翰尼”而不是“我。”

“这很有趣,因为它表明自闭症儿童与代词有困难,无论这些代词口语或签署,并不管代词使他们的指示物透明,“说的盾牌。

失聪儿童自闭症不倾向于反向代词作为听力自闭症儿童倾向于做。这是临床上重要的因为大多数现有的自闭症筛查和诊断仪器问父母和医生有关代词的逆转。

“这项研究为聋人社区具有重要的临床意义和教育工作者失聪儿童,”梅尔说。“这有助于我们更好地理解在所有儿童自闭症的语言标记,聋人和听力,签署或说话。”

盾的研究受到了哈灵顿的博士奖学金标准以内,美国国家科学基金会,美国国立卫生研究院,“孤独症代言人”的基础。纸”,使用手语代词Native-Signing自闭症儿童,”发表在在线出版自闭症与发育障碍杂志》上2015年2月。