良好的演讲导致更强的阅读和写作能力,语言治疗师)说

阅读和写作技能,或读写技巧,开始发展前一个孩子甚至可以读或写。紧急读写能力发展年龄从出生到幼儿园,3岁左右。“在幼儿时期,孩子看到和接触各种各样的印刷在家里,在社区日托或学校,“说Kaitlin Vogtner Trainor是语音语言病理学家洛约拉大学卫生系统。“这接触打印构建语音意识能力,认识到单词是由单独的语音,从而导致更强的阅读和写作能力在以后的生活中。”

据美国语言听力协会(ASHA),迹象表明,你的孩子可能会养成不良的风险读写能力包括:

• 持续的婴儿说话
• 缺乏对童谣或共享阅读的兴趣
• 很难理解简单的方向
• 学习困难和/或记住字母的名称
• 难以识别和/或识别字母在他/她的名字
• 难以表达的语言

“有可行的步骤,让照顾者能做的来帮助提高读写能力,“特莱诺尔说。“家长甚至可以扭转赤字没有医学干预。”

提出建议,以提高民众的读写能力包括:

• 跟你的孩子在日常生活中(例如,准备上学,吃饭时间)
• 名字的东西,人,和事件在家里和在社区
• 重复你的孩子声音和添加的字符串
• 对他或她的问题作出回应
• 注意打印(如交通标志、存储标识,食品容器)
• 介绍新词汇在假日或特殊活动(如生日、动物园、公园)
• 唱歌
• 押韵游戏
• 童谣
• 读取图片和故事书(例如,苏斯博士),专注于声音,尾韵、头韵(即。开头的单词,用同样的声音)
• 指出你阅读和看到文字和图片的书
• 鼓励画,涂鸦使用标记,蜡笔,纸、油漆等。
• 鼓励你的孩子描述或讲述一个故事关于他/她的画,写下这句话

特芮娜说:“早期检测是关键。“语言病理学家在检测中起到至关重要的作用,评估,和为儿童提供干预可能或有困难发展强大的识字技能为以后阅读和写作的发展。”

解决任何问题对孩子的语言发展或读写能力认证位语言病理学家。

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