妈妈的字:孕产妇语言对儿童社会技能有很强的影响

纽约大学的心理学家们揭示了新的证据显示父母告诉他们的孩子所使用的特定语言可以帮助孩子理解别人的想法当他们变老。

学习的影响产妇mind-mindedness(“收听”的能力孩子博士的想法和感受),作者伊丽莎白·柯克观察40时母亲及婴儿10,12日,16日和20个月大。

记录着父母的语言,一个母亲和她的孩子打了10分钟,心理学家记录每次的母亲“心灵相关的评论”——推断孩子的思维过程通过他们的行为(例如,如果一个婴儿有困难在玩具车开一扇门,他们可能会被贴上“沮丧”)。

回顾15母子当孩子达到5 - 6岁,孩子的心智理论(汤姆)或socio-cognitive能力评估。使用“奇怪的故事”的方法,孩子的水平能够与他人和理解他人的想法被记录。

奇怪的故事方法需要阅读一个虚构的故事对孩子提出了12种社会场景(情绪相反,谎言,善意的谎言,说服,假装,笑话,忘记,误解,肢解[,修辞,表象与现实或讽刺)。孩子们然后问了一个理解的问题,后跟一个测试来证明他们是否已经明白心理操纵的故事。

结果显示一个强大的、积极的相关性联系评论10,12个和20个月大的孩子的分数奇怪的故事任务。因此,儿童的能力,理解别人的想法当他们5岁的相关mind-minded母亲是如何在他们的婴儿。

柯克博士,讲师在纽约的心理学,说:“这些发现表明着收看她的婴儿的母亲的能力的想法在早期和感受帮助她的孩子学会同情他人的精神生活。这孩子的社会发展具有重要影响,为儿童理解他人可能会思考或感觉。

“这些结果具有重要意义,因为它们演示对话互动的关键作用的母亲和他们的孩子在婴儿期。这也支持先前的研究由心理学家莉斯我的教授,纽约mind-mindedness研究部负责人。”

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