想促进你的孩子的发展?把一只玩具鸡放在你的头上!

谢菲尔德大学的一项研究显示，父母和孩子开玩笑、假装是在教会他们重要的生活技能。

研究表明，16个月大的孩子会根据父母的暗示自然地学习开玩笑和假装的区别。

它还表明，理解两者之间的差异可以让孩子们有机会以抽象的方式学习、想象、联系和思考。

该大学心理学系的研究人员进行了两项研究;在一项研究中，父母被要求用动作和16到20个月大的孩子开玩笑、假装。笑话包括滥用物品，比如把食物放在头上，假装游戏包括不使用肥皂或水洗手。

在第二项研究中，研究人员要求20到24个月大的孩子的父母与他们的孩子开玩笑并假装说话。假装游戏包括父母告诉他们的孩子圆形积木是一匹马，笑话包括把玩具鸡说成帽子等不匹配的项目。

这项研究发表在认知科学研究发现，父母可以提供明确的线索来帮助区分玩笑和假装的意图背景，而孩子，即使是16个月大的孩子，也能捕捉到这些线索。

在这两项研究中，与假装相比，开玩笑时父母通过语言和行为表现出更多的怀疑和更少的相信。

作为回应，他们的孩子通过行动表现出较少的信念，年龄较大的孩子通过语言表现出较少的信念。

来自心理学系的埃琳娜·霍伊卡博士补充说:“这项研究表明了玩耍对儿童发展的重要性。假装和孩子开玩笑的父母会提供一些线索来区分两者之间的区别，而幼儿会利用这些线索来表现。

“例如，如果一位家长说，‘那不是真正的帽子!孩子们会意识到这是个玩笑，不是真的，就会避免把玩具鸡戴在头上。

“但如果父母假装，例如，一个积木是一匹马，他们可能会反复让积木奔跑，这将鼓励孩子们做同样的事情，并理解积木在他们的想象中真的是一匹马。”

她补充说:“这项研究揭示了幼儿学会区分开玩笑和假装的过程。

“知道如何开玩笑有助于维持人际关系，打破思维定式，享受生活。假装帮助孩子们练习新技能，学习新信息。

“所以，虽然父母们可能会觉得把玩具鸡放在头上有点愚蠢，但他们至少可以安慰自己，因为他们知道这是在帮助他们的孩子孩子们培养重要的生活技能。”

未来的研究项目将包括对父母进行关于开玩笑和假装的调查，以了解这些能力从出生到三岁是如何发展的。