预测早产儿童认知障碍的风险通过核磁共振

学龄孩子早产更可能有较低的数学成就,认为与降低工作记忆和数字技能,根据一项新的研究发表在《神经学》杂志上大脑。

研究人员评估了224名早产儿童五岁和七岁检查使用磁共振成像婴儿出生后(MRI)来识别后学习障碍的风险。研究参与者来自澳大利亚墨尔本,默多克儿童研究所的研究的一部分。作者建议,确定婴儿的风险数学低成就在学校年龄将协助临床医生指导家庭教育困难有针对性的早期干预和监测在学校多年前损伤检测。新生儿核磁共振是一个有用的方法预测早产儿童认知的结果,根据这项研究。

研究人员正在寻找扩散磁共振成像和地方之间的关联大脑卷在新生儿核磁共振技术和数量工作记忆在童年。新生儿大脑微观结构与工作记忆成绩呈正相关的童年,同时增加组织卷在左脑岛和核地区新生儿雅可比矩阵映射的童年与技能评分人数的增加呈正相关。这意味着他们能够识别大脑组织和地区新生儿与儿童相关的数学学习,Henrik Ullman,论文的合著者,解释说:

“我们的发现表明,大脑组织和增加组织卷位于脑岛和硬膜周围地区新生儿期与早产儿童早期数学更好。”

梅金Spencer-Smith,论文的合著者,接着说:“这些知识可以帮助确定婴儿的风险轻微学术障碍谁将受益于监控和转诊早期干预。这种方法可以帮助减少的数量早产的孩子表现在数学低于同龄人。”The study also suggests that identifying these children early could reduce behavioural and emotional problems in childhood, as well as reducing well-being and mental health problems in adulthood.