参加医生工作量与教学效果相关联

（健康日） - 根据1月6日在线发布的一项研究， - 教学效果和教学效果较低有关医院医学杂志。

来自罗切斯特的梅奥诊所的Majken T. Wingo，M.D。及其同事检查了上班工作量之间的相关性，教学有效性，而且患者安全。作者回顾性地审查了543名内科居民提交的69,386名教学评估项目，为107名主治监督住院性教学服务的医生。

研究人员观察了午夜人口普查的工作量测量和每日排放的工作量测量分数（β= -0.026; P <0.0001）的工作量措施的相关性。具有较高教学评分的日常入学数量的相关性（β= 0.021; p = 0.001），患者安全指标增加（差距，1.81; p = 0.0001）。

“当作者编写时，”当团队管理新的录取时，有几种主治医生工作量的教学效率略低，患者安全可能会受到损害。““居住计划持续努力优化学习环境，应包括管理监督职务工作量的策略。”

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