早产儿童在学校和成年后都处于不利地位，但推迟入学可能不是解决问题的办法
怀孕34周之前出生的孩子比足月出生的孩子阅读和数学能力更差，他们在学校经历的困难会持续影响到成年:到42岁时，早产的成年人收入更低，拥有自己房子的可能性也比足月出生的人低。
这些发现来自华威大学迪特尔·沃尔克教授领导的一项研究，由纳菲尔德基金会资助。该研究分析了四项大规模纵向研究的数据，发现早产儿童阅读和数学能力较差与离开时较低的教育水平有关学校和较低的收入中年．
这是一个越来越多的人面临的问题:目前早产儿占全世界所有活产的11%。平均而言，每一所小学的教室都会有两个早产儿。
该研究还研究了推迟入学是否能使早产儿童在学校表现更好，但没有发现支持这一观点的证据。在老师对孩子学业成就的评价中，晚入学一年的孩子并不比在适当年龄入学的孩子表现得更好。
有鉴于此，研究人员建议，早产儿童应该在适当的年龄入学，但应得到额外的支持。然而，他们的研究表明，超过80%的教师和超过50%的教育心理学家没有接受过关于早产对儿童发展和学习影响的正式培训，如果要支持越来越多的早产儿童，就需要解决这个问题。
这份名为《早产对数学成绩和学校教育的影响》的报告今天在纳菲尔德基金会的一个研讨会上发布。该研究团队还包括莱斯特大学的萨曼莎·约翰逊、田纳西大学的茱莉亚·贾克尔和拉夫堡大学的卡米拉·吉尔摩。
约翰逊博士说:“教师和教育心理学家几乎没有接受过关于早产对儿童长期发展和学习影响的正式培训，而且往往不知道在课堂上支持早产儿童的适当策略。”
来自华威大学心理学系和华威医学院的首席研究员沃尔克教授总结道:“我们的研究结果让我们建议，所有怀孕34周前出生的早产儿都可以从出院后的定期随访中受益。”为了方便入学，需要在入学前后进行干预早产的孩子让他们的教育生涯有一个最佳的开始。从目前的证据来看，推迟入学并不可取，但还需要更多的研究。”
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