在大脑中，一个区域将熟悉的单词视为图片，另一个区域读出单词

乔治城大学医学中心(GUMC)的神经科学家说，熟练的读者在阅读时可以快速识别单词，因为单词已经被放置在某种视觉词典中，而视觉词典的功能与处理书面单词声音的区域是分开的。视觉词典的想法反驳了一个常见的理论，即我们的大脑需要在每次看到单词时“读出”它们。

这一发现今天在网上发表科学杂志，这很重要，因为阐明如何大脑科学家称，解决复杂的阅读任务有助于揭示阅读障碍(如阅读障碍)的大脑基础。

初学者必须这样做声音出单词这使得阅读成为一个非常漫长而费力的过程，”该研究的首席研究员、博士后研究员劳里·格莱泽博士说。这项研究是在GUMC的计算认知神经科学实验室进行的，由Maximilian Riesenhuber博士领导。

即使是熟练的读者偶尔也要读出他们不认识的单词。但一旦你成为一个流利、熟练的读者，你就不必再大声说出你熟悉的单词，你可以立即阅读它们，”格莱泽解释道。“我们发现，大脑有专门处理阅读每个部分的区域。处理视觉片段的区域和处理声音片段的区域是不同的。”

格莱泽和她的合著者在两个不同的实验中使用功能磁共振成像测试了27名志愿者的单词识别能力。他们能够看到不同但发音相同的单词，如“野兔”和“头发”激活了不同的神经元，类似于访问字典目录中的不同条目。

“如果单词的发音对大脑的这部分有影响，我们就会看到它们激活了相同或相似的神经元，但事实并非如此——‘头发’和‘野兔’看起来就像‘头发’和‘汤’一样不同。”

格莱泽说，这表明大脑的这个区域所使用的只是单词的视觉信息，而不是声音。此外，研究人员还发现了一个对声音敏感的不同区域，在那里“毛发”和“野兔”看起来确实是一样的。

Riesenhuber解释说:“这表明一个区域负责视觉部分，另一个区域负责声音部分。”

格莱泽说:“神经科学家的一个阵营认为，我们在阅读一个单词时，会同时接触到语音和视觉感知，大脑中负责其中一个或多个区域的区域也会处理另一个单词，但我们的研究表明情况并非如此。”

Riesenhuber说，这些发现可能有助于解释为什么有阅读障碍的人阅读更慢、更费力。他说:“由于阅读障碍患者的语音处理问题，建立一个能够快速有效地学习和识别单词的精细调节系统可能是困难或不可能的。”

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