“文化学习者”在摇篮里

我们从出生起就有“文化偏见”，我们倾向于更喜欢从母语人士那里获得的信息，即使这些信息不是通过口头语言传递的。的里雅斯特高级国际研究学院(SISSA)的研究员汉娜·马尔诺(与其他同事，其中包括SISSA教授雅克·梅勒和玛丽娜·内斯波尔，协调了这项研究)和SISSA博士生亚米尔·维达尔(Yamil Vidal)进行了一项实验，在实验中，她证明了婴儿会选择性地注意他们之前听到的说母语的信息提供者。

在第一批实验中，12个月大的婴儿首先要熟悉母语人士和外国人。在接下来的实验中，同样的婴儿观看了一些短片，在短片中，每个熟悉的说话者都默默地盯着不熟悉的物体。对观察行为的分析表明，与外国人所指示的物体相比，婴儿看母语人士指示的物体的时间更长。进一步的实验表明，这种行为已经在5个月大的婴儿身上得到了复制。

“识别对话者的口语会刺激儿童的社会学习，甚至在很小的时候:婴儿倾向于接受来自被认为属于自己文化群体的演讲者的信息。语言是指导学习过程的先导。”该研究的第一作者Marno解释道。“尽管这似乎是有限的，但孩子们面对着大量的刺激，因此需要策略来有效地分配他们的注意力潜力，从而最大限度地学习相关输入。选择讲本族语的人我们的语言是一种有选择性地从他们身上学习我们文化环境知识的好方法"