幼儿玩如何影响语言学习

澳大利亚国立大学的一项研究(阿奴)发现,象征在蹒跚学步,涉及使用想象力,有利于语言发展比功能发挥像拼图,积木、画画。

54婴儿跟踪研究早期语言发展与幼儿玩的风格从事与他们的父母。

首席研究员萨拉博士阿奴学院的心理学研究的奎因说关键的区别是父母与孩子互动的方式。

“象征性的游戏需要想象力,喜欢假装一个香蕉是一个电话,”奎因博士说。

“我们注意到在这种类型的父母问孩子们更多的问题,他们还共同注意力经常和持续时间更长。

“有趣的是,不仅父母问更多的问题的孩子,但他们实际上更频繁地在谈话。

“随着时间的推移,象征性的对话本质被证明是更高级的语言增长的预测。”

这项研究还观察到的功能发挥,包括对象的重复使用——就像扔一个球或堆积木。这种类型的游戏没有显示相同的好处。

“我发现一些真正独特的父母和孩子使用语言的方式的差异在不同类型的比赛,”她说。

“在功能发挥,我们注意到父母使用语言,指导孩子的行为,比如告诉他们去得到一些东西,或者一个对象是什么。

“我们的分析表明,功能没有预测更高水平的语言学习。”

奎恩博士说,一个令人鼓舞的点的研究父母不需要买任何昂贵的技术带来的好处。

“这种类型的游戏是如此的重要,它不需要任何的技术水平。它可以简单玩锅碗瓢盆的底部画。”