视频游戏可以对学习产生持久的影响

耶鲁大学开发的一个基于计算机的大脑训练计划有助于提高学生在阅读和数学的表现甚至超过个性化辅导,根据一项新的研究发表在9月12日科学报告。

在一项研究中二年级学生500多名,数学和阅读成绩学校——管理测试显著增加更多的儿童使用大脑训练程序激活在学年比控制类。影响数学成绩的分数大于所报道进行一对一的辅导,对阅读成绩的影响大于已经报道了暑期阅读计划。

研究结果说明,训练的好处,为四个月期间,每周进行三次超越变得更好的培训游戏本身和改善学习的材料非常不同于在游戏。

“程序增加集中,自控,memory-cognitive技能对学习至关重要,”布鲁斯Wexler博士说,耶鲁大学精神病学名誉教授、该研究的第一作者。”,这些都是完全认知能力受到贫困的影响,所以我们相信大脑训练计划像激活可以帮助减少差距与全国贫困的学校。”

在第二个发现相同的研究中,研究人员发现大脑做了五分钟的热身游戏开始之前一个激活数学游戏或阅读课程的内容可以增加数学和阅读的性能。不同的热身游戏产生最大“认知启动”效应数学和阅读。认知启动短视频游戏可能比技术更强大的教师目前用于创建心态促进学习,Wexler说。