对于同性恋的儿童，女同性恋养父母没有差异。

随着越来越多的女同性恋和同性恋成年人采用儿童，争议继续考虑比较养育技能和对儿童的影响。

近十年来，肯塔基大学(University of Kentucky)心理学助理教授雷切尔·h·法尔(Rachel H. Farr)一直在研究异性恋、男同性恋和女同性恋父母及其收养子女家庭生活的不同方面孩子们．她的最新发现是发表的发展心理学上周在线期刊。

Farr在期刊上发表的最新研究结果发展心理学提供了相应的支持，女同性恋和同性恋父母通过的儿童在幼儿期间进行了良好调整，而是越来越陷入困境童年中期．她的研究重点是对近100个有学龄儿童的收养家庭进行纵向跟踪，观察他们从童年早期到童年中期的成长过程。父母们似乎能够胜任他们的育儿角色，并对他们的角色感到满意夫妻关系随着时间的推移，家庭类型没有差异。

“据我所知，”法尔说，“这是第一次对女同性恋、男同性恋和异性恋父母收养的孩子从童年早期到童年中期进行跟踪研究。”纵向研究(像这样)提供了见解，除了只能在一个时间点收集的信息之外，哪些因素可能是儿童发展的最好或最强的预测因素。”

“无论父母的性取向如何，儿童（在研究中）随着时间的推移表明经历了不那么父母的压力，孩子们会有更少的行为问题。通过降低育儿压力和更少的儿童行为问题，预测儿童儿童时，儿童行为较少的家庭运作的更高家庭。孩子们是学龄前儿童。因此，在这些养父母中多样化的家庭中，如许多其他家庭类型所发现的，家庭过程都比家庭结构更重要，以纵向儿童结果和家庭运作。“

她的研究反复指出，在行为问题、压力水平、夫妻关系、家庭功能、随时间推移的关系调整等诸多特征上，“异性恋父母和同性父母之间的家庭类型没有差异”。

“这些结果支持了许多积极的结果，以女同性恋、男同性恋或异性恋家长随着时间的推移，可能是法律，政策和实践领域的信息，“福尔说。

由于研究表明，至少65,500人采用的儿童，超过4％的美国所有采用的儿童，具有性少数父母，“调查结果也可能有助于向公众辩论向育儿和儿童成果转向养育和儿童成果，“她补充道。

---

---