音乐训练能让孩子们建立新的大脑联系

据一项研究在下周展示北美（RSNA）年会的一项研究中，担任音乐课程，可用于治疗脑纤维联系，可用于治疗自闭症和注意力缺陷多动障碍（ADHD）。

“这是知道这些障碍的儿童音乐教学好处,”皮拉尔Dies-Suarez说,医学博士,首席放射科医师在医院Infantil墨西哥费德里科•戈麦斯在墨西哥市”,但这项研究给了我们一个更好的理解大脑是如何变化,这些新的纤维连接发生。”

研究人员在五岁和六岁之间学习了23个健康的儿童。所有的孩子都是右手，没有感觉，感知或神经疾病的历史。没有一个孩子过去曾经在任何艺术学科中接受过培训。

研究参与者接受了音乐训练前和后的评估扩散张量成像（DTI）的大脑。DTI是一种先进的MRI技术，它识别大脑白质的微观结构变化。

“在早期体验音乐可以有助于更好的脑发展，优化神经网络的创造和建立，并刺激现有的脑道，”Dies-Suarez博士说。

大脑的白质是由数百万被称为轴突的神经纤维组成的，它们就像连接大脑各个区域的通讯电缆。扩散张量成像可以测量细胞外水分子沿轴突的运动，称为分数各向异性(FA)。在健康的白质中，细胞外水分子的方向是相当均匀的，测量的分数各向异性很高。当水运动更随机时，FA值下降，提示异常。

在生命过程中，脑道的成熟和电动机，听觉等领域的连接允许开发许多认知能力，包括音乐技能。以前的研究已经有联结的自闭症谱和ADHD，在次要的脊髓和下镊子中的体积，纤维连接和FA减少额叶皮质大脑。这表明额度皮质中的低连接性，涉及复杂认知过程的大脑的面积，是这些疾病的生物标志物。

孩子在学习完成后9个月的音乐教学使用Boomwhackers-percussion管减少的确切长度创建球全音阶,DTI结果表明FA和轴突纤维长度的增加在大脑的不同区域,尤其是在小钳。

“当孩子收到音乐教学时，他们的大脑被要求完成某些任务，”Dies-Suarez博士说。“这些任务涉及听力，电机，认知，情感和社交技能，这似乎激活了这些不同的大脑区域。这些结果可能已经发生，因为需要在两个半球之间创造更多的连接大脑。"

研究人员认为，这项研究的结果可以帮助创建有针对性的干预策略，以治疗自闭症和多动症等疾病。

---

---