研究看着智力，发展残疾青年中无家可归的方法

当他在多伦多的街道上发现自己无家可归时，奥尼尔艾伦仍然是一个少年。

他在儿童福利护理中长大，在学校挣扎多年，学习残疾。

转到18后，他无法支持自己或找到他所需要的服务，并在未来四年内寻求避难所无家可归的避难所他说他遇到了知识分子的无数青年发展障碍，就像他一样。

现在27岁并在艾伦乔治布朗学院注册成人升级计划，正在与McMaster研究人员合作，收集他们希望有助于防止其他青年与智力或发育残疾的危险落下。

Allen是一个合作改变的合作研究员，由McMaster的Ann Fudge Schormans和Stephanie Baker Collins领导的项目。

该项目发生在多伦多，汉密尔顿和尼亚加拉，这项项目首次带来 - 来自多个行业，服务机构，前线工人，共同家庭者和残疾经验的公司，以及学习知识分子的青年的代表/发育残疾和无家可归。

“无家可归的青年已经打断了与教育和就业的间歇性，”社会工作学院副教授Baker Collins说。“如果这些青年也有没有解决或诊断的残疾，这些问题被复杂化。”

“我们知道残疾人在无家可归人群中持久化，”福尔斯·斯·斯·斯·斯·斯·斯科安斯（社会工作学院）加入副教授。“但我们不知道有多少以知识分子或发育残疾标记的青年是无家可归的，他们可以提供哪些服务，代理商如何应对寻找服务的青年，或者青年的经历是什么样的。这个项目的目标是收集该数据。“

为此，Fudde Schormans和Baker Collins在多伦多，汉密尔顿和尼亚加拉州组建了咨询委员会，包括来自就业，教育，住房和残疾部门的代表。

他们正在与当地机构合作，开发如何在这些社区寻求智力/发育残疾的青年人数。他们还与“关键信息人”进行采访，如前线工人，在每个部门中，了解青年与这些机构的互动。

但是福尔斯·肖戈尔斯和贝克柯林斯表示，该项目最关键的成分是从青年中听到的。这就是艾伦进来的地方。

他和六名来自三个社区的其他非学术研究人员 - 所有这些都经历了智力/发育残疾和无家可归的庇护所接受青年，倾听他们的故事，并记录他们面临的障碍。

“共同研究人员带来学术研究人员没有的专业知识，”贝克柯林斯解释道。“他们熟悉了我们采访的青年的经验，并建立了鼓励青年参加的融洽关系，并给他们一个安全的空间。”

“我看过孩子的眼睛，”艾伦说。“我们为他们抛弃了情绪。他们更容易回答我们的问题。我们已经能够获得信息，我们无法在学术中获得研究。”

“这并不容易，”他补充道。“它让我回到了我无家可归，与学校挣扎的时候，但我很高兴成为项目的一部分，因为我知道我们得到的结果将成为改变的一步。”

Fudds Schormans和Baker Collins说收集这个数据只是一个开始。

他们希望将该项目扩展到其他安大略省社区，并使用本研究中收集的数据，继续与咨询小组成员合作，找到解决服务中差距的方法，并更好地利用知识分子/发育障碍服务青年。

“我们希望弄清楚行业和服务如何更加密切地努力青年找到所需服务的路线，并阻止他们首先成为无家可归者，“Fudds Schormans说。

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