当成年人集中注意力时，孩子们看到了一切:学习

尽管成年人可以在大多数认知任务上击败儿童，但新研究表明，儿童的局限有时可能是他们的优势。

在两项研究中，研究人员发现了这一点成年人非常擅长记住他们被告知的信息重点继续，忽略其余的。相比之下，4- 5岁的孩子倾向于支付注意到他们呈现给他们的所有信息 - 即使他们被告知要专注于一个特定的项目。这有助于孩子们注意成年人因成年人而没有捕获的东西'选择性注意。

“我们通常认为，与成年人相比，儿童在许多技能方面存在缺陷。但有时看起来是缺点的东西实际上可能是优点，”该研究的合著者、俄亥俄州立大学心理学教授Vladimir Sloutsky说。

“这是我们在研究中发现的。孩子们非常好奇，他们倾向于探索一切，这意味着他们的注意力是分散的，即使他们被要求集中注意力。这有时是有帮助的。”

他说，结果对了解教育环境如何影响儿童学习的重要意义。

Sloutsky在俄亥俄州州的丹尼尔佩尔巴尼克进行了研究生。他们的结果刚刚在期刊上发表心理科学。

第一项研究涉及35名成年人和34名4到5岁的儿童。

参与者在电脑屏幕上看到两个形状，其中一个形状覆盖在另一个上面。一个形状是红色的，另一个是绿色的。参与者被告知要注意一个特定颜色的形状(比如红色的形状)。

然后图形会短暂地消失，另一个带有图形的屏幕会出现。参与者必须报告新屏幕上的形状是否与前一个屏幕上的相同。

在某些情况下，形状完全相同。在其他情况下，目标形状（一个参与者被告知要注意）是不同的。但是，也有非目标形状改变的情况，即使不是一个参与者被告知要注意到。

当目标形状发生变化时，成年人比儿童表现略好，当时将94％的时间表示为儿童的86％。

Sloutsky说:“但是当非目标形状发生变化时，孩子们比成年人更容易注意到。”儿童注意到的变化是77%，而成人的变化是63%。

“我们发现，孩子们会注意那些他们不需要注意的形状，”他说。“另一方面，成年人倾向于只关注被告知需要做的事情。”

第二个实验涉及相同的参与者。在这个实验中，研究人员向参与者展示了具有几种不同特征的人工生物的图画。他们身上可能有个"X"或者"O"它们的尾巴末端可能有一个闪电或一个毛茸茸的球。

参与者被要求在“o”中找到一个特征，比如身体上的“X”。他们没有被告知任何其他特征。因此，他们的注意力被吸引到“X”和“O”上，而不是其他特征。儿童和成人都认为“X”是正确的，成年人比儿童更准确。

但是当这些特征出现在后来的屏幕上的生物身上时，它们在什么方面有很大的不同参与者记住。对于他们被要求注意的特征(例如，“X”和“O”)，成人和儿童在记住这些特征方面是相同的。但是，在记住那些他们没有被要求注意的特征时，比如动物的尾巴，儿童比成年人准确得多(72%对59%)。

“这一点是，即使你问他们，孩子们也不会把注意力集中在他们的身体上，”斯洛格斯基说。“他们最终注意到更多。”

Sloutsky表示，如果他们被告知要注意一切，成年人都会在注意到研究中的忽视信息做得好。但他们关注关注的能力有成本 - 他们错过了他们没有重点的东西。

成年人集中注意力的能力——以及儿童倾向于更广泛地分散注意力——既有积极的一面，也有消极的一面。

Sloutsky说:“集中注意力的能力让成年人能够坐上两个小时的会议，并保持长时间的交谈，而不受干扰。”

“但幼儿使用分布式注意力允许他们通过采取大量信息来学习新的和不熟悉的环境。”

Sloutsky说，孩子们在集中注意力方面表现不佳的事实也表明了在教室里设计正确的学习环境的重要性。

“孩子们不能处理很多分心。他们总是在进行信息，即使不是你想要教导他们。我们需要确保我们知道并设计教室，教科书和设计教室教育材料帮助学生取得成功。

“也许是一个无聊的课堂或简单的黑白工作表意味着不太分散和更成功的学习，”Sloutsky补充道。

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