研究发现患有多动症的儿童有问题要问医生，但不要问医生

北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)的研究人员称，患有注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder，简称adhd)的儿童想向医生询问自己的病情和用药情况，但通常不会这样做。这项研究可以帮助医生和家长利用这种兴趣来帮助孩子们更好地管理他们的多动症。

“我们发现，很少有关于提供者、父母和年轻人如何沟通ADHD和ADHD药物的研究，”该研究的主要作者、北卡罗来纳大学Eshelman药学院的George H. colcolas杰出教授Betsy Sleath说。“我们所知道的是，当父母和孩子交谈时，孩子们通常不参与对话医生都是多动症。我们想知道孩子们对此作何感想。”

斯利斯的研究小组在北卡罗来纳州的两家私人儿科诊所招募了48名男孩和22名女孩，年龄在7到17岁之间，他们都被诊断患有多动症，并被开了药，并研究了他们是如何被诊断患有多动症的孩子们注意缺陷多动障碍患者会感知他们与儿科护理人员的沟通，他们是否说他们正确服用注意力缺陷多动障碍药物，以及他们更愿意在哪里了解他们的病情。

孩子们还被问及是否希望医生和他们多谈谈多动症。他们被问及是什么让他们难以与医生谈论多动症，以及什么会让他们更容易与医生谈论多动症。

三分之一的孩子表示，他们希望医生在就诊时能多和他们谈谈多动症。研究参与者平均至少有8个关于多动症及其治疗的未问问题。常见的问题包括我是否会逐渐摆脱注意力缺陷多动症，我的药物对我有什么影响，我的注意力缺陷多动症药物有什么副作用?

研究人员发现，大多数儿童表示，他们希望在提供者的办公室了解注意力缺陷多动障碍，并希望提供者在访问期间更多地与他们接触。

“这些结果强调了这样一个事实，即患有多动症的儿童希望他们的医生在看医生时更多地关注他们，”Sleath说，他也是学校药物结果和政策部门的主席。“卫生保健提供者应该利用这种兴趣，让年轻人更多地参与关于多动症及其治疗的讨论。”

斯利斯建议，医生应该努力让孩子们更自在地谈论他们的多动症，并应该特别努力地问孩子们他们有什么问题。

“通过问孩子问题，让他们在探视期间多说话，提供者和父母都可以更多地了解年轻人对多动症的看法，以及他们想了解自己的病情。改善提供者与青少年之间关于ADHD和ADHD药物的沟通可以增加药物治疗坚持并改善结果。