华盛顿大学的研究表明，连婴儿都能分辨出谁是老板

魅力四射的同事、天生的领导者、聚会的活跃分子——所有这些都是成年人本能地认可的个人品质。反复研究表明，这些社会主导类型的人往往也会取得更多成就和收入，从荣誉、物质财富到朋友和浪漫伴侣。

这种社会等级可能是如此自然地根深蒂固，华盛顿大学研究人员比如说，17个月大的幼儿不仅能感知到谁占主导地位，还能预测到占主导地位的人会得到更多的奖励。

这项研究由华盛顿大学心理学教授杰西卡·萨默维尔和研究生伊丽莎白·恩莱特领导，发表在7月号的杂志上认知．

“这告诉我们，婴儿整理事物的水平比我们想象的要高。他们正在关注和考虑相当复杂的概念，”萨默维尔说。“如果，在早期，你看到更有统治力的人得到更多的东西，作为成年人，我们看到这一点，并说世界就是这样，这可能是因为这些联系在发展早期就存在了。”

这项研究评估了80名幼儿的反应，他们每人观看了三个木偶在简单社交场合的短视频。研究人员测量了孩子们专注于每个视频结果的时间长度，以确定他们注意到了什么。

研究人员解释说，测量婴儿的“注视时间”是研究婴儿认知和理解的常用指标。

恩莱特说:“非常小的婴儿不会和我们说话，所以我们必须使用其他方法，比如他们参加活动的时间，来衡量他们对这些活动的理解。”“婴儿会更长时间地关注他们发现意想不到的事情。”

她指出，成年人也是如此。成年人会把注意力集中在魔术的结果上，比如，路边的车祸。两者都违背了人们对正常情况的预期。

而其他研究发现，婴儿和年幼的孩子期望平等分配，并对分享做出积极反应，华盛顿大学的研究是第一个探索人格特征(如社会支配地位)对这些期望的影响的研究之一。

对于这项研究，每个蹒跚学步的看了介绍视频至少六次;这段简短的视频旨在建立“主导地位”木偶在这个场景中，他似乎赢得了与第二个木偶争夺一把特殊椅子的小型比赛。然后每个孩子看第二组视频，这样研究人员就可以比较孩子对各种结果的反应。萨默维尔说，研究人员使用木偶而不是人来制作这些视频，因为木偶看起来基本上是一样的，没有面部或其他情绪反应，也不会像人类之间的差异那样吸引婴儿的注意力。

研究人员用木偶设定了三个叙事场景。在一个场景中，一个片段显示，占主导地位的木偶得到了更多的乐高玩具，而另一个片段显示，两个木偶得到了相同数量的乐高玩具。在另一个场景中，一段视频再次显示两个木偶收到了同样数量的乐高积木，而另一段视频显示顺从的木偶收到了更多的积木。

研究发现，相对于占优势的木偶得到更多乐高玩具的视频，弱势的木偶得到更多乐高玩具的视频，或者两个木偶得到相同数量的视频，幼儿平均多看7秒。萨默维尔说，这表明孩子们并没有预料到这些结果，因为他们的目光停留在屏幕上表明他们的大脑在继续处理屏幕上的信息。

研究结果表明，幼儿期望占优势的个体获得更多的资源，并且幼儿能够根据他们对资源分配的看法调整他们对资源分配的想法社会地位研究人员说。

然而，这个实验提出了其他问题，恩莱特现在正在一项新研究中探索:还有哪些其他特征可以影响婴幼儿对资源的期望?研究人员使用类似的方法对木偶进行实验，他们会向幼儿展示一系列旨在描绘能力的视频——一个木偶比另一个木偶完成目标的工作做得更好——并测试对哪个木偶获得奖励的期望。

“这个问题是主导地位吗?从视频中可以看出，占主导地位的人被认为更有毅力或更有能力，”恩赖特说。“这可能是发现婴儿对社会地位了解的开始。”

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