后悔能帮助孩子做出更好的决定
后悔会给媒体带来负面影响。这是一种痛苦的情绪，当意识到一个不同的决定会导致一个更好的结果．这就是我们努力避免．形成鲜明对比的是，我们最近的研究《关于儿童决策》强调，经历后悔的能力是一种与学习做出更好选择相关的发展成就。这项研究的结果表明，后悔和决策之间存在一种不同的、更具功能性的关系。
一个人如何开始学习后悔在孩子们考虑到他们的词汇表中可能没有“遗憾”这个词?发展心理学家要求孩子们简单两个选项之间的选择．结果是经过设计的，一旦他们得到了与他们的选择相关的小奖品，他们就会明白，如果他们选择了另一个选项，他们可能会得到更好的奖品。使用这个任务，可以测试体验后悔的能力，方法是让孩子们在看到他们本可以赢得什么之前和之后，用一个适合孩子的评分量表表达他们对自己决定的结果的感觉。当得知如果他们做出不同的决定，他们将会赢得什么时，他们会感觉更糟，这被解释为后悔的证据。这不仅仅是孩子因为没有赢得最好的奖品而感到悲伤或沮丧。
年龄与遗憾
使用这种方法的研究表明遗憾直到六岁左右才会出现，大多数六岁儿童的样本都包含了能够体验到遗憾的儿童和还不能体验到这种情绪的儿童。这意味着我们可以检查经历后悔的后果决策在这些孩子的样本中。如果后悔与学习如何做出更好的决定有关，那么我们应该看到经历过后悔的孩子比那些没有经历过后悔的孩子更能做出适应性的决定。适应性决策需要根据孩子早期的经验做出明智的决定。
为了验证这个假设在美国，我们进行了为期两天的手术。第一天，孩子们完成了上面描述的后悔任务。第二天，我们向孩子们展示了他们前一天做出的完全相同的决定。我们发现，那些对前一天的决定感到后悔的孩子在第二天更有可能做出不同的选择。在第一天，他们比没有后悔经历的孩子更有可能选择装有更好奖品的盒子。当我们控制年龄和认知能力时，这种效应仍然成立。
有趣的是，经历后悔和改变选择之间的联系似乎并不是因为孩子们是否能记住盒子里的内容:我们发现，几乎每个孩子在被提示时，都能在第二天的程序开始时告诉我们盒子里有什么，并且在记住之后，他们中的大多数人决定改变盒子选择他们在第一天就成功了。这表明，后悔的作用是帮助孩子自发地记住错误的选择，以便将来避免它们。
我们有扩展这些发现更复杂的任务和评估孩子延迟奖励能力的任务。例如，尚未发表的实验表明，那些在得知如果他们选择了一个需要更长的等待时间的选项，他们就会得到更大的奖励时感到后悔的孩子，在面对同样的选择时，更有可能选择等待决定第二天。儿童时期推迟奖励的能力与成年后的各种重要结果有关这一发现可能有助于我们理解孩子们是如何学习如何决定等待的，以及我们如何帮助他们学习如何推迟奖励。
后悔的好处
后悔是一种特别令人困惑的情感;这是痛苦的，而且往往似乎没有任何目的，特别是当我们得到老．我们的研究表明，在童年经历后悔的能力可能有非常重要的功能。它还表明，情感和思维可能在发展的不同阶段以不同的方式交织在一起。例如，青少年是有时会做出危险的决定因为他们之间有差距情感还有认知发展。然而，我们的研究表明，在年龄较小的儿童中，体验后悔等情绪的能力正在发展，这有助于他们做出更好的决定。我们的研究结果不仅表明了后悔的好处，还引发了关于后悔的问题后悔在青少年决策中的作用以及情绪在决策中所扮演的更广泛的角色儿童、青少年和成人．
