体裁可能会影响电子游戏的认知训练
电子游戏正在迅速成为认知训练的热门话题。许多人认为电子游戏是一种潜在的工具，可以帮助患者提高他们的表现和记忆力，但人们对不同类型的电子游戏如何影响大脑中的白质和认知能力知之甚少。在一项新的研究中恢复神经学和神经科学研究人员分析了两种不同类型视频游戏(动作和策略)的学习情况，以确定它们在功能上是否不同。他们发现，大脑中的认知表现和白质连通性预测了我们如何才能最好地学习玩这两种类型的游戏。
研究人员从每种游戏中发现了独特的结果。具体来说，他们发现处理速度和白质与记忆相关的大脑区域的连通性与学习玩策略游戏有关，而学习玩动作游戏与控制情绪的大脑区域有关。这两种类型的游戏都能让玩家更好地完成与工作记忆有关的任务。他们还发现，只有玩策略游戏的受试者才能在速度任务中表现得更好。
“当研究人员使用电子游戏作为增强认知能力的工具时，他们认为游戏表现依赖于特定的认知/大脑功能，然而很少有证据证明这种联系，”首席研究员Chandramallika Basak博士解释道，他是德克萨斯大学达拉斯分校生命长寿中心的助理教授。此外，不同的研究人员使用不同类型的视频游戏，这使得游戏-认知-大脑的关系更加复杂。因此，我们研究的目的不仅是评估游戏-认知-大脑的三方关系，而且还评估了两种不同类型游戏的这种关系。”
研究人员招募了不同年龄的成年人，但他们都几乎没有玩游戏的经验。受试者接受了核磁共振扫描，然后被要求玩两种不同的游戏，一种是动作游戏(3d坦克攻击)，一种是策略游戏(Sushi-Go-Round)。为了测量白质完整性，研究人员使用了弥散张量成像(DTI)获得的分数各向异性(FA)。
工作记忆和抑制可以预测两种游戏的学习效果，但感知速度任务的更好表现只与策略游戏有关。DTI结果揭示了两种游戏类型之间的关键差异:右侧穹窿/终纹的白质FA与动作游戏左侧扣带/海马体中的白质FA与策略游戏学习有关，即使在两种情况下都控制了年龄。
“尽管认知在很大程度上是两种游戏学习的共同预测因素，但区域白质FA可以分别预测动作和策略游戏学习，”Basak博士说。“考虑到策略游戏学习的神经和认知相关性，策略游戏可能为患有记忆相关障碍或处理速度下降的成年人提供更有益的训练工具。”
研究人员发现，玩耍策略游戏能更好地调动记忆和认知控制大脑区域，使它们更适合改善记忆任务，他们假设，刺激边缘区域并引发更多情绪唤醒的动作游戏可能对其他临床人群(如情绪障碍患者)有益。
电子游戏将继续成为科学和社会审查的主题，但研究人员希望这项研究为思考不同类型游戏的细微差别打开了大门。Basak博士总结道:“并不是所有的游戏都是平等的，但是人们总是将一款电子游戏的结果推广到其他电子游戏中。“这种过度简化对视频研究产生了严重的影响游戏培训。我认为我们需要研究不同类型的大脑认知联系视频在理论训练对特定类型游戏的潜在影响之前视频游戏．"
