需要新的策略来帮助医疗保健提供者获得知识，为患者提供饮食方面的建议

来自美国心脏协会的一份新的科学咨询报告回顾了目前美国医学营养教育和培训方面的差距，并总结了本科生和研究生医学教育的改革，以支持更强有力的营养教育和培训工作。

“尽管有证据表明，医生愿意帮助教育患者健康饮食，并被视为饮食信息的可靠来源，但他们以低于预期的速度向患者提供饮食咨询，并以缺乏知识和培训为障碍，即使是在他们学习的高峰期，”该声明的主要作者、罗德岛普罗维登斯布朗大学医学助理教授、医学博士卡伦·e·阿斯普利(Karen E. Aspry)说。

美国国家科学院(National Academy of Sciences)建议医学本科学生至少接受25个课时的营养学课程教育但2013年的一项调查发现，71%的医学院提供的课时少于建议时长，36%的学校提供的课时不到建议时长的一半。

该建议提供了目前用于在本科和研究生医学教育课程中整合临床营养的成功方法的例子，而不是一次性的课程。此外，它还提供了关于评估营养知识和能力的信息，并概述了营养资源和继续医学教育活动。

“营养学是一门动态科学，其证据基础迅速发展，需要不断更新和更新的翻译工作。本声明中概述的能力为推进提供了灵活的选择营养在学习连续统一体中的知识和技能，以及医学院课程主任、项目主任、教师、学员和学生的工具包，”琳达·范·霍恩博士说，注册博士，写作小组联合主席，伊利诺伊州芝加哥西北大学范伯格医学院预防医学教授。该建议发表在美国心脏协会杂志上循环．