又对话加强大脑的语言区域的发展

孩子经常参与对话的成年人可能有更强的连接两个开发大脑区域之间的关键语言,健康儿童的一项研究显示,证实了假设注册开放科学框架。这一发现发表在JNeurosci独立于父母的收入和教育,这表明与孩子们从小就能促进语言技能不管他们的社会经济地位。

尽管几十年的研究已经建立了关系社会经济地位和孩子的大脑发育,这个连接的细节都不清楚。所谓的“缺口”——影响力发现从1990年代早期学龄儿童成长在lower-SES家庭少听说过3000万个单词比他们更富裕的同学和其他证据证明一个早期的语言接触的影响后语言能力提出一个潜在的语言经验对大脑结构的影响。

的神经影像学研究40四到六岁的孩子和他们的父母不同的社会经济背景,瑞秋罗密欧和他的同事们发现,更大的会话的时间(在一个周末的家庭录音设备)与更强的韦尼克区和布洛卡区之间的联系大脑区域语言的理解和生产的关键。