最早的童年记忆对你意味着什么?
我们在童年经历成千上万的事件,然而,作为成年人,我们记得只有少数。有些可能是“第一次”(我们的第一个冰淇淋,我们第一天在学校),或重大生活事件(兄弟姐妹的出生,搬家)。别人是非常容易。
因此,最早的童年记忆对你意味着什么?它们反映了你的早期记忆技巧,你的利益,或者你的个人经历吗?
这三个问题的答案是肯定的,但这并不是故事的全部。虽然我们有时会看到内存作为一个摄像机,记录我们的生活准确、没有偏见,这是一个神话。
相反,我们的童年记忆复杂的家庭和文化。
我们的第一个记忆
如果你不记得的生活作为一个婴儿,你并不孤独。
作为成年人回顾童年,我们通常不能回忆之前的事情3 - 4岁。这种现象被称为婴儿期失忆。
尽管一些早期的记忆,走在他们的个人报告婴儿车婴儿,或入睡床,这些可能是记忆虚构的。
最重要的发展之一出现记忆是语言。研究表明,语言不仅需要分享我们的经验,但对编码。
例如,年轻的孩子请使用一个虚构的“神奇收缩机”只能回忆起这一年以后如果有合适的词汇时的事件。
我们也知道双语成年人早期移民的孩子记得记忆的语言他们说当时的记忆形成。
除了语言,孩子还必须开发一个连贯的自我意识,或“我是谁”。这一新兴发展允许他们销事件连续跨越时间的个人故事。,“发生”发展成更深入地理解“这发生在我身上”。
家庭因素
而语言的发展和自我意识使我们最早的童年记忆形成,家庭因素塑造他们的内容。
在家庭中,父母与孩子一天多次回忆——重温家庭节日,例如,或结合兄弟狂欢,或反思过去的罪过,讨论的经验教训。然而,有趣的是,他们有强烈的个体差异。
一些父母用高度的“详细”回忆的风格:问问题并提供事件细节和结构的支架,并鼓励孩子自己的贡献。其他人就没那么仔细的。
还有些家长特别关注情绪化的内容(“她很难过!为什么她开始哭?”),而另一些人则更注重事实的细节。
这些个体差异有重要意义,最终来领养儿童的个性化风格父母:第一个期间共享回忆谈话,后来在他们的自己独立的记忆。
你是什么风格的父母?
这里有一个例子之间的谈话非常仔细的母亲和她的岁的学龄前儿童。
妈妈:你和爸爸一起把圣诞树,然后穿上装饰!你戴上了什么饰品?
孩子:嗯…圣诞球!
母亲:没错!爸爸买了圣诞球和星星挂在树上。他们是什么颜色?
红色和金色。
母亲:红色和金色。漂亮的红色球,和金色的星星。
孩子:有纸圈。
相比之下,下面是对话那么煞费苦心的母亲和她的幼儿园年龄的孩子。
妈妈:我要问你关于你的幼儿园圣诞音乐会。是,好吗?
孩子:是的
母亲:发生了什么事?
孩子:爸爸回来了
母亲:是的,但发生了什么事?
孩子:我不知道。
更广泛的家庭结构和经验也扮演了一定的角色。在意大利,在代际家庭长大的孩子往往都早期的童年记忆和更多的童年记忆比儿童成长在传统的核心家庭。这可能发生由于更多的机会参与丰富和仔细的回忆对话。
相比之下,父母和孩子经历抑郁可能显示的趋势”overgeneral记忆”——也就是说,困难召回具体记忆细节。质量差、亲子回忆有关overgeneral记忆在3至6岁的孩子。
文化因素
就像我们最早的童年记忆反映我们的回忆与我们的父母和我们的家庭经历,他们也似乎反映更广泛的文化习俗和规范。
与西方文化的“个人主义”价值观一致,美国的大学生最早的童年记忆通常长,具体和自我。
符合中国文化的“集体主义”价值观,中国学生的最早童年记忆通常是短暂的,更有可能参考社会责任。
美国的母亲也更有可能比中国母亲关注孩子的个人情感体验当回忆在一起的时候,很有可能,这些早期的亲子对话作为一种机制来传授文化规范。
在新西兰,Māori文化包括一个丰富的口头传统故事是共享的跨代,Māori母亲已经被发现不同的回忆新西兰Pākehā(欧洲)母亲重要的生活事件。当与孩子谈论自己的出生的故事,例如,Māori母亲包括更多的详细内容,更多的情感,引用和引用关系。
有趣的是,Māori也有最初的记忆最早的平均年龄纪录。为2.5,这些最早的记忆出现全年同期比其他组。
所以研究是明确的:我们的最早童年记忆之间存在着错综复杂的由我们的经验在我们自己的家庭和文化。
