多样性的努力推动女性和少数族裔医学院学生

医学院校在美国接受更多的妇女和少数民族学生多样性的标准十年后被国家认证机构介绍。根据耶鲁大学研究人员,相关的标准是申请者的数量和比例的增加从弱势团体,这表明少数人才能充分提高多样性。

这项研究发表在了美国医学协会杂志》上。

医生的劳动力之间的差距一直存在,女性和非洲裔美国人的比例医学院十年前的学生似乎在下降。2009年,医学教育联络委员会(LCME)认证教育项目在美国的医学院校,介绍了两个标准旨在增加多样性在合格的申请者。这些标准要求所有medical-degree-granting机构开发mission-appropriate多元化政策,并保持持续的系统性的招募和保留工作会实现多样性的结果。

评估标准的多样性的影响,该研究小组收集数据性、种族和种族的投考者认可的医学院校。他们分析了2002年和2017年之间的数据在不同的时间间隔。

的研究小组发现LCME标准后的几年里,女性的比例,黑人,和西班牙裔医学院投考者增加,最大的收益。

随着时间的推移,这两个妇女和少数族裔的比例和生数量增加,说作者Dowin Boatright,急诊医学助理教授。他说,这一发现表明,剩余,而不是固定的,潜在的女性和管道少数民族学生上升时期的研究。

“标准产生影响,”他指出。“这是一个工具,提倡多样性没有实现多样性项目。”

这样的项目的例子包括专业高中,让弱势群体的学生数学和科学,以及程序接受本科和医学院的学生在同一时间。“下一步的研究是确定各个学校是如何接近增加多样性的挑战,并确定最佳实践,”他说。