神经反馈有助于控制学习的成功

由于某些区域的抑制和去抑制的相互作用，我们的大脑总是能够保证处理特别重要的刺激。神经元α振荡调节大脑特定区域的信息流，从而释放处理新刺激的能力。“α振荡的正确时间与认知任务和知觉测试的表现密切相关，”伯格曼希尔神经信息学研究所和神经学系的Hubert Dinse博士解释说。

然而，到目前为止，还不清楚学习结果是否也会受到影响α振荡。为了弄清这一点，这个团队，包括Hubert Dinse, Marion Brickwedde和Marie C. Krüger，教年轻健康的人如何调节他们的α振荡上升或下降。

思想和感情影响着振荡

连续两天测试对象参加了所谓的神经反馈训练，在此期间，他们收到了关于他们的大脑在计算机屏幕上以颜色形式显示的信号。马里恩·布里克韦德解释说:“通过这种方式，参与者能够了解哪些想法或感觉可以用来放大或减少大脑触摸处理区域的阿尔法振荡。”

之后，参与者的右手食指被电刺激20分钟。这刺激了大脑皮层的学习过程，改善了触觉。这一过程独立于以往的经验、动机或注意力，因此能够特别有效地研究学习的皮层基础。

能够成功放大α振荡的参与者，他们的触觉得到了特别强烈的改善。相比之下，减少α振荡的参与者平均而言并没有因为刺激而得到改善。

这一过程可以用神经元对资源的定向分布来解释。强振荡减少信息处理释放出许多神经元资源，然后这些资源就可以用于重要的传入信息。如果只有少量资源可用，就像低alpha振荡的情况一样，信息处理的效率就会较低。Hubert Dinse总结道:“阿尔法神经反馈训练因此可以在日常、康复或临床环境中成为提高学习成功的一种手段。”

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