汉语能帮助我们理解婴儿如何学习英语

婴儿可能更敏感比此前认为的非语音,根据公布的一项研究杂志的记忆和语言。研究结果揭示了婴儿开始理解语言的方式。

研究合著的杰西卡干草,田纳西大学副教授,诺克斯维尔的心理学,和瑞安Cannistraci,博士生实验心理学,看词汇音调如何影响婴儿的能力将单词与对象相关联。

词汇是操纵一个字的音调轮廓。虽然英语单词不利用球场内轮廓词汇来传达意义,许多语言(普通话,粤语,Thai-do。

例如,通过改变音高轮廓,马普通话词可以指的是“母亲”“马”“麻”,或“骂”。

干草和区别Cannistraci从其他人的研究领域的婴儿语言学习是其关注这些非英语声音结构。

“大多数研究早期词学习都集中在被称为什么语调语言,音调变化在哪里使用短语层面而不是马克词义的变化,“海说。“然而,超过一半的世界沟通的语言使用轮廓的意思。”

他们的实验研究人员基于认知技能叫做任务切换不同任务之间无意识地转移注意力的能力。涉及的研究提供14个月大的主题有两个小说与小说pseudoword配对对象。婴儿英语家庭作为他们的主要语言。

一旦婴儿被用来object-label对他们之间的关系进行了两组试验。在“同一”试验,婴儿提出了与对象以及它们的正确的标签。“开关”试验,标签被逆转。通过测量平均关注两个试验类型,研究人员能够衡量受试者是否真正学到object-label协会。看起来直观,婴儿会更容易识别标签时两个物体之间有很大的不同在语气,但这并非总是如此。

事实上,研究人员发现,婴儿能够学习对象之间的关系和其标签更容易听到声音时高音广播轮廓,就像婴儿,中国作为主要的家庭语言会听到。

“我们认为这可能是因为英语教学婴儿能够从不断上升的基音轮廓在我们的实验中,因为他们在日常生活中,听到升调轮廓”Cannistraci说。“在英语,上升球场轮廓流行引导婴儿讲话中,也常常用来征求注意力和马克的问题。”

实验为一个更具包容性的方法来理解语言是后天习得的。

“为了能够概括我们所知道的关于儿童学习语言,重要的是要学习各种不同的语言,“海说。“通过将非词汇音调纳入我们的研究,我们发现,婴儿能够运用他们所知道的关于他们自己的语言学习单词时一门新语言。这表明,婴儿学习语言的动机是,将使用任何可能相关的信息提供给他们。”