自闭症儿童在阅读和叙述方面的困难

自闭症儿童可能擅长逐字逐句地阅读一篇文章，但同时在理解和复述所读内容方面存在问题。现在的研究表明，对这些孩子来说，广泛的语言评估和长期随访非常重要。

哥德堡大学Sahlgrenska学院博士、哥德堡吉尔伯格神经精神病学中心的注册言语和语言病理学家Emilia Carlsson说:“父母首先担心的通常是语言发育异常。”

为了她的论文，她学习语言能力在孩子们与自闭症．她从一个大群体开始，通过儿童健康中心的筛查确定，这些人在两岁半时就已经被诊断出患有糖尿病。其中85名儿童在7岁或8岁时接受了言语病理学家的随访。同时，a对照组100多名没有自闭症的儿童被招募到幼儿园和义务学校。

高估的风险

大约一半的自闭症儿童发现阅读困难，而大约三分之一的儿童能够很好地阅读。一些自闭症儿童擅长单字阅读，但在理解文本方面有困难，这可能导致其他人高估了他们的阅读能力。

结果还显示，自闭症儿童发现叙述困难。他们的复述更短、更简单，不仅与同龄人相比，而且与学生相比年幼的孩子没有自闭症的孩子他们的语言水平是一样的。

事实证明，复述故事的能力与语言能力和视觉、非语言能力都有关。后者的测试方法是让孩子们按照正确的顺序排列图片，以创建一个合乎逻辑的事件序列。

长期随访很重要

卡尔森的研究表明，早期的语言能力和随后的阅读技能之间存在关联。患有自闭症的儿童在8岁时就能很好地阅读，但在3岁时就已经表现出了超强的语言能力年长的孩子那些有阅读障碍的人早年也经历过更严重的语言障碍。

因此，接受全面的语言评估，并由言语和语言病理学家长期跟踪，可能被描述为自闭症儿童护理和培养的关键因素。

“更多关于阅读和叙述技能如何与其他方面联系在一起的知识语言熟练是很重要的，这样才能为这些孩子提供正确的支持和干预，”卡尔森说。