需要进一步深入了解早产儿的潜在发育迟缓
新的研究发现，经常发生在早产儿身上的执行功能延迟，例如注意力、注意力和自我控制方面的困难，实际上在婴儿期早期一直持续到入学年龄。
健康与医学学院心理学部的研究人员研究了如何做到这一点早产的孩子，都在更高的风险执行功能的发展比足月出生的同龄人困难。
参与这项研究的早产儿平均妊娠期为33周。
塔斯马尼亚州的这项新研究表明，入学年龄的孩子仍然存在这种困难，科学家们现在迫切希望了解这种延迟是否会持续到孩子入学年龄年长的孩子，包括高中．
执行功能是一种适应性的、以目标为导向的行为，它使人们能够忽略更多无意识的想法和反应。
在孩子们在美国，这些功能的例子包括完成任务后再进行另一项任务，等待轮到自己，能够计划和组织自己，比如把午餐盒装进书包。
高级讲师(心理学)金伯利·诺里斯博士说:“我们知道，3至5岁儿童的执行功能发生了快速变化，早产儿童有执行功能和行为问题的风险。”
“我们最近的研究发现，发生在早产儿身上的执行功能缺陷持续到婴儿早期，至少到入学年龄(4-5岁)。
“我们的研究比较了4-5岁的早产儿和他们在幼儿园的同龄人，发现早产儿在这方面明显落后执行功能．
“这会影响孩子参与学习环境的能力，并可能导致行为困难，最终影响他们的发展和学习成绩。”
“我们现在想知道的是，这些缺陷是否会在年龄较大的小学和高中学生身上继续存在。”
研究人员正在招募10-17岁的塔斯马尼亚儿童，他们出生在怀孕37周之前，以评估他们的执行功能，以确定是否有任何缺陷存在于这个年龄组。
研究人员还希望招募怀孕37周或更晚出生的10-17岁的塔斯马尼亚儿童，与早产儿组进行执行功能比较。
所提供的塔斯马尼亚大学
引用:需要进一步深入了解早产儿童的潜在发育延迟(2019年7月4日)，检索于2022年9月15日//www.pyrotek-europe.com/news/2019-07-insight-potential-preterm-children.html
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