声音是我们大脑理解单词的关键

巴斯克研究中心BCBL的科学家们得出结论，声音是大脑在心理上表达词语含义的基础。这一发现意味着人们对声波如何为单词带来额外信息有了更多的了解。

多年来，神经科学家一直在试图找出声音是否会影响大脑的处理过程信息或者我们是否理解一个单词取决于谁发音。

现在，位于圣塞巴斯蒂安的巴斯克认知、大脑和语言中心(BCBL)的一项研究得出了这样的结论声波有效地传递词汇意义以外的信息。这项研究发表在《科学》杂志的网络版上记忆与语言杂志他已经证明，单词携带着通过语音索引的信息。

在Efthymia Kapnoula的带领下，这篇论文确定，我们赋予单词的意义是由不仅仅局限于词汇信息的因素所决定的。人们，更具体地说，他们的声音，在文字的心理表征中有很多话要说。

十年前，另一项研究得出结论，说话者在倾听句子时具有影响力。“这个实验表明，如果我们听到一个孩子说‘每天晚上，我睡觉前喝一点酒’之类的话，我们的大脑会感到惊讶。然而，如果这是一个成年人说的，情况就不一样了，”Kapnoula说。

然而，BCBL团队试图进一步确定说话者声音提供的额外信息是否作为说话者声音词汇表征的一部分存储在对话者的大脑中。

学习新单词

“一个人所知道的所有词汇构成了我们所说的心理词汇，而每一个词汇都被认为是抽象的，因为它只携带语言信息。说这个词的人的身份是非语言信息，直到现在，人们都认为它不存在于心理词典中，”研究人员解释说。

这项研究特别关注了单词的认知表征是否携带着发音者的声音信息。因此，实验包括参与者学习一系列他们不认识的单词，由不同的声音发出。

“在这些实验中，我们控制了用特定声音说出的单词指代图像的频率。结果表明，当声音与图像匹配时，新单词被更快地激活，”Kapnoula说。

这一发现包括理解心理词汇的构成。他说:“理解词汇表征的本质是所有与单词相关的研究的先决条件，也是发现人们如何学习和处理它们的前提。”

Kapnoula承认在这个领域还有很多需要研究的地方。“一个可能的方向是调查这种影响是否的声音在儿童身上甚至更强，因为他们的心理词汇仍在迅速发展，”她总结道。