牙牙学语的婴儿的行为改变父母的演讲

新的研究显示婴儿牙牙学语改变父母和婴儿说话,这表明婴儿塑造自己的学习环境。

康奈尔大学的研究人员开始年的行为分析(B.A.B.Y)实验室发现,成人无意识地修改他们的演讲包括独特的词汇少,较短的句子,和一个词回答时针对婴儿的牙牙学语,但当他们只是跟孩子说话。

“婴儿实际上是塑造自己的学习环境,使学习更容易做,”史蒂文Elmlinger说,作者的“前语言学习声乐的生态学:父母简化他们的演讲结构响应胡说。”"We know that parents' speech influences how婴儿知道让层次感强,婴儿的动机也改变他们的学习。但没有研究婴儿如何改变父母之间的联系,或者只是改变学习环境作为一个整体。这就是我们要做的。”

在这项研究中,30对母婴去实验室的空间连续30分钟两天玩。9——10个月大的婴儿可以自由漫游周围环境,装满了玩具,一个玩具盒和动物的海报。婴儿穿着工作服,隐藏的无线麦克风来记录他们的演讲,和也由三个遥控数码摄像机拍摄。

研究人员测量了父母的词汇和语法,和计算的改变婴儿的声音成熟从第一到第二天。他们发现,婴儿的母亲提供了更多学习的机会使用简化的演讲用更少的独特的新单词和短快utterances-were学习者语音第二天。

这项研究有助于越来越多的婴儿的工作展示了重要作用在塑造自己的语言学习环境。干预措施改善高危儿童学习鼓励人们应该对他们的婴儿的牙牙学语,资深作者迈克尔•戈尔茨坦说,心理学副教授。

“这不是毫无意义的,”他说。“呀呀学语是一种社会的催化剂婴儿从周围的成年人获取信息。”