学习阅读可以增强视觉大脑
阅读是人类文化史上的一项新发明——对于专门为阅读而进化的大脑网络来说太新了。那么，人类是如何完成这一非凡的壮举的呢?当我们学习阅读时，大脑中被称为视觉词形区(VWFA)的区域对文字(字母或字符)变得敏感。然而，一些研究人员认为，这一区域的发展占用了(并因此有害地影响)本来可以用来处理与文化相关的物体的空间，如脸、房子或工具。
Falk Huettig和Alexis hervas - adelman领导的一个国际研究小组开始测试阅读对大脑视觉系统的影响。研究小组使用功能性磁共振成像(fMRI)扫描了90多名生活在印度北部偏远地区的成年人的大脑，这些人的读写能力不同(从无法阅读的人到熟练阅读的人)。在扫描仪中，参与者看到的是句子、字母和其他视觉类别，如脸。
如果学习阅读导致了与大脑中其他视觉区域的“竞争”，那么读者与非读者的大脑激活模式应该是不同的——不仅仅是字母，还包括面孔、工具或房子。在学习阅读时，大脑网络的“循环”曾被认为会对进化中的旧功能产生负面影响，比如面部处理。然而，Huettig和hervas - adelman假设，阅读不会对大脑对非正字法(非字母)物体的反应产生负面影响，相反，可能会增加大脑对一般视觉刺激的反应。
“当我们学习阅读时，我们利用大脑的能力在视觉大脑区域形成分类选择补丁。这些大脑皮层区域与其他对人们很重要的分类(如面孔和房子)的专门化相同。一个长期存在的问题是，考虑到大脑空间有限，学习阅读是否对其他类别有害。”
阅读诱导的回收并没有对大脑中关于脸、房子或工具的区域产生有害的影响——无论是位置还是大小。值得注意的是，阅读者的大脑对字母和面孔的激活程度比不阅读者更相似，尤其是在左半球(左颞叶腹侧)。
福尔克·休蒂格解释说:“视觉词形式区(VWFA)并没有蚕食它的邻居的领土，而是相当多地覆盖在这些区域之上，保持对其他视觉类别的响应。”“因此，学习阅读对你是有好处的，”他总结道。“它使视觉更加清晰大脑对你的视觉系统有积极的影响。”
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