从8岁我们自发声乐与面部情绪

孩子们必须等到8岁recognize-spontaneously没有指令相同情感的快乐或愤怒这取决于它所表达的是一个声音或一脸吗?日内瓦大学的一组科学家(UNIGE)和瑞士情感科学中心(CISA)提供了一个最初反应这个问题。他们5岁儿童的能力相比,8和10年和成人之间的自然联系听到声音(表达快乐或愤怒)和相应的自然或虚拟脸上表情(也表达快乐或愤怒)。

结果,发表在《华尔街日报》情感从8年看看,证明孩子的笑脸不再如果他们曾听过一个快乐的声音。这些视觉偏好一致的情感反映孩子的情感的自发的模态的编码能力,即独立的感性形态(听觉、视觉)。

情绪是不可分割的一部分,我们的生活,影响我们的行为、认知和日常决策。emotions-i.e的自发的模态的编码。独立的感性形式,因此物理特征脸或声音容易为成人,但同样的儿童能力发展如何?

为了回答这个问题,研究人员从心理学和教育的教师与瑞士中心成员Sciences-together情感科学教授爱德华Gentaz,研究开发能力之间建立链接声乐情感和情感传达的自然或人工的脸孩子5岁,8 - 10年,以及成年人。与更常见的研究,包括指令(通常在自然语言),这项研究并没有呼吁孩子的语言技能。它是一种很有前途的新方法,可以用来评估能力的残疾儿童、语言和沟通障碍。

暴露10秒到两个情绪面孔

研究小组采用的实验范式最初设计用于婴儿,一个任务被称为情感联运转移。孩子们暴露于表达幸福和情感的声音和脸愤怒。在第一阶段,致力于听到熟悉,每个参与者坐面临一个黑色屏幕,听三voices-neutral,快乐和生气。20秒。第二,视觉歧视阶段,持续10秒,同一个人暴露于两个情绪面孔,一个表达幸福,另一愤怒,有面部表情对应的声音和其他不同的面部表情的声音。

科学家们使用眼球追踪技术来精确测量80名参与者的眼球运动。他们可以确定时间看一个或其他的情感人脸或特定地区的自然或虚拟的脸(嘴或眼睛)——不同的声音。使用一个虚拟的脸,与中钢协FACSGen软件生产,给更大的控制情感特征相比,自然的脸。“如果参与者之间的连接情感在他们听到的声音和情感表达的面对他们看到,我们可以假设他们识别和代码的情感在一个模态的方式,即独立于感知模式、“Amaya Palama解释说,研究人员在实验室感觉运动、情感和社会发展心理学和教育科学学院在UNIGE。

结果表明,控制阶段后(没有一个声音或一个中立的声音),没有区别的视觉偏好之间的快乐和愤怒的脸。所以,情感的声音(快乐或愤怒)后,参与者看了脸(自然或虚拟)一致的声音了。更具体地说,结果显示自发的情感转移的声音快乐,欢乐的偏好一致的脸从8岁和自发转移情感语音的愤怒,愤怒的偏好一致的脸从10岁。

揭示未知的能力

这些结果表明自然模态的编码的情绪。这项研究是一个项目的一部分,旨在研究情感歧视能力在儿童的发展由瑞士国家科学基金会(SNSF)通过Gentaz教授。当前和未来的研究试图验证这个任务是否适合揭示未知的能力去理解情感孩子们多重残疾,无法理解口头指令或产生言语反应

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