儿童欺凌行为会影响老师和家长的健康
坎特伯雷大学健康科学学院的卡拉·斯威特博士表示，一些家长无法应对孩子们具有挑战性的行为，甚至有经验的教师也在努力应对。
斯威特博士将于本月在加州大学举行的新西兰欺凌预防会议上发表主旨演讲;由于新冠肺炎二级限制，会议被取消。她打算分享她对教师和家长对欺凌行为的看法的研究，并询问幼儿的行为是“攻击性”还是“欺凌”，她将其定义为具有权力不平衡和伤害意图的重复行为。
令人惊讶的是，鉴于校园欺凌的意识，斯威特博士是新西兰奥特罗瓦少数关注幼儿欺凌行为和有效早期干预策略的研究人员之一。她也是一个由15个国家组成的关于父母倦怠的国际联盟中唯一的新西兰代表。
作为新三年试点课程的一部分，她一直与家长和老师在一起纵向研究收集幼儿行为如何影响父母和教师的健康和幸福的证据。斯威特博士在课堂上观察到的一些令人担忧的趋势引发了这项研究。
她说:“我们听到的传闻是，幼儿的挑战性行为会给老师和家长带来压力和倦怠，但我们才刚刚开始研究，可能会把孩子的挑战性行为与老师和家长的健康和幸福联系起来。”
“家长们似乎压力很大。他们在说，‘以前有效的策略不再有效了，我无所适从——我该怎么办?’我在早期干预领域工作，和我一起工作的大多数教育者都很有经验，但他们就是无法应对。他们不知所措。”
斯威特博士说，尽管父母需要为孩子树立亲社会行为的榜样，但他们也需要练习更多的自我同情。
“让我们现实一点，我们正在努力应付很多事情;全职或兼职工作，育儿，课外活动，社交活动每天的家务，同时尽我们所能做最好的父母。我们需要就这些期望所带来的挑战进行对话。真正有趣和悲伤的是，有多少父母晚上睡觉时感到内疚;感觉那天他们作为父母本可以做得更多。我很高兴看到他们和孩子们互动，他们是很棒的父母。”
她说，部分问题在于，父母会把自己和孩子与他人比较，这种倾向并不会随着孩子年龄的增长而减少，甚至可能会变得更糟。
“父母往往会装出一副勇敢的样子。但如果你坐下来和他们交谈，他们会很坦率地表达自己的感受。我们需要开始谈论养育子女的挑战，使之正常化，并认识到养育子女的困难。”
然而，好消息是，当父母采用斯威特博士推荐的干预措施时，他们看到了积极的变化。“他们有一种效能感，他们认为，‘我能做到。’”
有什么可以父母对他们的孩子或被他们的孩子欺负怎么办?斯威特博士推荐了她为教育中心创建的资源，比如什么是欺凌?
她说:“父母需要清楚什么是欺凌，有什么迹象，并花时间消除他们了解到的关于欺凌的任何神话。”“欺凌可以是身体上的、语言上的、社交上的或在线上的。家长需要以适当的方式采取行动，与孩子交谈，必要时报告欺凌行为，并跟进以确保干预有效。欺凌是一个严重的问题，而且可能非常有害。所有儿童都应该在学习环境和社区中感到安全和受到保护。”
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