研究表明，物体的命名方式有助于婴儿对物体的记忆

美国西北大学的两位研究人员发现，成年人给一个物体命名的方式有助于婴儿对该物体的记忆。他们的论文发表在美国国家科学院院刊，亚历山大·拉图雷特和桑德拉·韦克斯曼描述了他们对婴儿进行的记忆实验以及他们从中学到的东西。

了解更多内存在人类中，研究人员研究它在早期是如何发展的。在这项新的努力中，研究人员试图了解更多关于记忆发展的方式婴儿．更具体地说，他们想知道婴儿是更能根据不同的名字或一致的名字来记忆物体。不同的名字是根据个人而定的对象例如，给猫起名字就会摇摆不定。另一方面，一致的名称是用于组或类别的名称，例如猫或狗。为了找出婴儿使用一种方法还是另一种方法记忆物体的能力更好，研究人员在一项实验中招募了77名婴儿(及其父母)。

在实验中，研究人员首先通过向婴儿展示可爱的玩具并用标签描述这些玩具来训练他们(年龄在11.5到12.5个月之间)。一些婴儿听到了一致的名字，另一些则听到了不同的名字。研究人员还用单调的声音作为对照来训练一些婴儿。在实验的下一阶段，研究人员测试了婴儿，看他们对展示给他们的玩具的记忆如何。给每个婴儿看一个他们见过的玩具，旁边放着一个他们没见过的玩具。然后研究人员观察婴儿的目光。长时间盯着他们以前没见过的玩具，表明他们已经熟悉它的伙伴了。

研究人员发现，如果给婴儿起独特的名字，他们往往能更好地记住物体。研究人员认为，这是因为听到一个独特的名字，婴儿就会给给定物体的独特部分贴上标签，比如毛绒猫的脸。

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