学校如何减少大流行期间的父母的焦虑
我们最近的调查发现，学校可以影响心理健康和幸福，而不是学生，而不是他们的父母。
从4月到2020年6月，我们调查了152次父母- 母亲在底特律，密歇根州，他们为孩子们为孩子们提供了新的要求。不出所料，他们报道了这种紧张期间，高水平的焦虑（34％）和抑郁症（27％），但有些人表示他们孩子的支持学校在减少他们的情况下发挥着重要作用精神健康困难。一般来说，我们调查中越多的学校支持父母觉得他们已经收到了，他们报告的焦虑和抑郁症较少。然而，由于收入损失，这一发现并未延伸到Covid-19受到高度影响的家庭，食物不安全或失去医疗保健的机会。我们的业绩尚未得到同行评审。
通常，大约8％的成年人经历焦虑，而7％的成年人经历抑郁症，据人口普查调查。
要了解在这次转型期间收到的学校支持父母的数量，我们询问了他们儿童学校的联系人和频率，以及他们是否感到不堪重负他们的职责，以帮助他们孩子的课程。有趣的是，报告高水平的学校支持的父母还报告了更多的惯例，并且在家里感到不那么混乱。可能是学校系统，即使学生远程学习，也可以帮助为家庭创建结构，这有一个好的影响关于父母的幸福。
但是，学校只能做得那么多。对于处理与之相关的重大压力的父母大流行病，学校支持可能不是来自焦虑和抑郁的充分缓冲区。
完成了调查问卷的六十五名父母是黑色的，11％是白色，中东3％，其他人报告了另一场比赛。30％的父母已经转移到家里的工作，另外22％的人正在处理由于大流行而增加的工作损失压力。
随着大流行的持续，学校将继续影响儿童和父母的福祉。当学校明确沟通时，提供足够的教育资源，帮助父母觉得准备支持他们的孩子的远程学习，我们的研究表明父母更能够构建他们的家庭和孩子的学习经历。
这些结果具有政策含义：学校需要在大流行期间获得最佳支持家庭的资源。此外，家庭受到大流行最严重的地区的学校可能需要额外的支持。社区援助等食物银行可能有助于学校支持的音乐会和健康中心，以满足在全球危机期间最脆弱的父母和儿童的需求。
据报道的结果来自一个时间点。可能是令人沮丧和焦虑的父母普遍存在越来越积极的看法，这也影响了他们对学校支持的看法。参加我们春季学习的一些父母在夏季结束时完成了第二次调查。分析此数据将有助于我们确定学校支持是否继续与父母的心理健康联系到随着时间的推移。
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