蒙面教育：哪种面部覆盖物最适合学生理解？

由于冠状病毒大流行引起的口罩无处不在，理解言语变得困难。这尤其适用于课堂环境中的演讲，在这些语言中，面具的存在和房间的声学对学生的理解产生了影响。

伊利诺伊大学Urbana-Champaign大学的Pasquale Bottalico一直在研究面具对交流的影响。他将讨论他的发现，以克服教室听觉感知的最佳方法，这是由面部掩护在美国声学学会第179届会议上，该学会实际上将于12月7日至10日举行。演讲：“说话者穿着一件听觉的教室中的语音清晰度面具，“将于12月9日（星期三）作为课堂声学会议的一部分提出。

Bottalico说：“由于其多孔结构，织物通常用于吸收声音。多孔材料通过摩擦抑制空气颗粒的振荡，吸收了声音能量。”“因此，面膜起到了一种低通滤波器，可减弱言语强度，主要是在中高高频这是语音理解的基础。”

根据Bottalico的说法频率范围对于语音可理解性最重要的是，面罩范围内影响最大。

比较三种类型的面具 - 三层织物面具，一个手术口罩，和一个N95面膜 - 在两个不同的课堂设置，他发现织物面膜是听众理解的最不利的选择，并强烈建议讲师使用手术或N95口罩。

“由于Covid-19迫使我们面临的问题，这项研究的意义在于对最佳戴面具的建议，同时教学以最小化其负面影响Bottalico说：“在语音清晰度上。使用外科手术和N95口罩可以最大程度地减少对语音清晰度和学生的听力效果的影响，同时保护讲师和学生。”

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