童年劣势影响脑连接

许多社会经济上弱势儿童面临的认知和心理健康结果不佳，研究人员正在努力确定将童年条件与那些糟糕的结果联系起来的具体因素，包括它们如何形成脑电路。在一项新的研究中，研究人员研究了“邻居缺点”如何影响发展大脑，包括大脑之间的地区之间的连通性。

这项研究显示在生物精神病学：认知神经科学和神经影像学。

Sarah Whittle，Ph.D.和Divyangana Rakesh，Lead作者的研究，研究现有脑作为青少年脑认知发展（ABCD）研究的一部分，来自9-10岁的7,618岁儿童的扫描。以前的研究已经确定了弱势儿童的某些大脑区域的差异，但目前的研究使用了磁共振成像（MRI）来测量功能性连接，或者大脑的不同区域彼此相互连接。

而不是考虑单一的状态，例如家庭收入，新的研究课堂缺点的分类子女，包括多个风险因素如污染，犯罪和获得较低质量的教育和医疗保健。

Whittle博士表示，该研究的目的是“告诉我们劣势影响儿童发展和运作的机制。”该团队还希望调查各种可能有助于降低缺点的有害影响的积极家庭和学校环境等因素的作用。

对大脑扫描的分析显示，在更高分数的儿童中反映更高的缺点，在几个脑网络之间和在几个脑网络之间的功能性连接降低。

“我们的研究结果表明，在弱势群岛上成长确实影响了大脑。然而，重要的是，调查结果表明，为孩子提供更好的家庭和学校环境，他们认为支持，获得积极的反馈，并有机会参与不同的活动，可以实现不同的活动，可以拉克希什女士说，抵消了社区劣势对儿童大脑发展的一些负面影响。

调查结果有政策影响在设计干预措施和针对青年的政策和暴露于劣势的家庭的背景下;他们建议需要从唯一关注社区级研究和政策的家庭级别因素的关注。

Cameron Carter，MD，编辑生物精神病学：认知神经科学和神经影像学据该研究说，“这些显着的结果表明，家庭和学校环境的改进可以减轻弱势群地发展的其他有害影响，为在家提供更多支持的公共政策的重要性提供了强大的信息在学校。“

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