研究发现，大流行期间儿童的情绪困难增加
布里斯托大学的研究人员今天(5月17日)发表的一项新研究发现，COVID-19大流行可能与两岁后儿童持续的情绪和行为困难有关。
而青少年情绪问题的增加年轻的成年人自流感大流行已经变得越来越清楚，关于情绪反应学龄前和小学学龄儿童。通过追踪大流行之前和期间多个年龄段儿童情绪发展的数据，研究团队能够探索大流行之前和期间儿童情绪困难轨迹的差异。这项研究发表在预印本服务器medRxiv.org上。
研究人员查看了来自708名第三代儿童的数据健康“90年代的孩子”研究中心位于布里斯托尔大学(University of Bristol)，也被称为“雅芳父母和孩子纵向研究”。由于这项研究的独特性，研究人员能够将大流行前收集的数据与2020年5月26日至7月5日通过问卷收集的数据进行比较，该调查的重点是随着限制的放松，COVID-19大流行的影响。该研究首次招募了1991-92年雅芳地区的孕妇。
布里斯托大学精神流行病学高级讲师、资深作者丽贝卡·皮尔森博士解释说:“情绪问题通常在两岁左右达到峰值，然后在童年时期下降，但在大流行期间，两岁时的情绪问题峰值低于大流行之前。然而,情感问题通常在“可怕的两个”之后减少，但在大流行期间，我们没有看到我们预期的减少。因此，大流行中的年龄较大的儿童比他们的年龄所预期的情绪困难程度要高得多。在8岁时，他们在情绪困难测试中的得分比我们根据大流行前的数据所预期的高10分。
“我们的研究结果表明，小学生在可怕的两岁时期可能会有情绪上的困难。这可能反映出情感发展的延迟，如果得不到支持，可能会比大流行的时间长得多，并对这一代儿童产生长期影响。在获得卫生和教育资源和资金方面，不应忘记这一年龄组。我们需要理解和支持这种情绪上的后果，以防止下一代儿童面临更大的精神健康问题风险。”
布里斯托大学儿童和青少年精神病学顾问兼高级讲师海伦·博尔德博士是该研究的合著者，她补充说:“这项工作强调了COVID-19和封锁对幼童心理健康的负面影响。这很可能对他们未来的心理健康产生连锁反应，因此，我们应对这一证据，为儿童和家庭提供更多支持，对国家的未来至关重要。我们需要在高质量的托儿服务、学校和社会护理方面投入更多资金，并为我们捉襟少肘的儿童和青少年心理健康服务增加资金。”
伦敦大学学院流行病学高级研究员、第一作者Elise Paul博士说:“我们的发现与大流行期间对年龄较大的儿童和成人进行的研究一致，并强调需要增加资源和关注心理健康，不仅是在大流行持续期间，而且在大流行结束后。”
研究小组现在正在调查可能会预防或增加情感困难风险的因素孩子们在疫情期间和之后，比如保持日常生活，以及父母焦虑的影响。
