自然为孩子们汲取快乐的地方

贫困地区的幼儿将性质和户外空间视为与“快乐的地方”相关的，根据在期刊上发表的一项新研究儿童指标研究。

来自安格利亚鲁斯金大学(ARU)的研究人员尼古拉·沃尔什博士和佐伊·穆拉博士对两名儿童中的91名7岁和8岁儿童进行了调查小学来画出他们快乐的地方，然后让他们参与小组讨论，讨论他们如何看待自己的快乐福利。

超过一半的孩子画的画包含了自然和户外空间的方面，如树木、草地、公园、花园、湖泊、河流、户外操场、彩虹或阳光。其中，三分之一的孩子画了树。

然而，该研究发现自然的元素主要存在于附图的背景中。幸福的其他方面，如安全感，与家人和朋友的积极关系，以及对爱和幸福的需求，更明确在图片中。

这项研究的实地工作在英国第一个Covid-19锁定前一周举行，在2020年3月，当被问及他们想要远离他们的快乐地点的元素时，14名儿童专门提到冠状病毒。

Aru教育和社会护理学院负责人博士说：“我们希望这项研究探索儿童自身对幸福的看法，因为最先前的研究已经专注于成年人。尽管儿童的共识是共识观点与成年人有显着差异。

“我们确定了在儿童图纸中明确明确的幸福指标，例如对安全，幸福和积极的关系。有趣的是，自然的表示主要存在于背景中，并且很少是图纸的主要重点。

“图纸描绘了自然和室外空间与福祉的各个方面相互连接。例如，能够在外面发挥地提升物理健康，同时能够保持冷静，欣赏性质的美丽可以与情绪或心理健康联系起来。

“之前的研究表明，财富会影响到接触自然的机会，生活在贫困地区的孩子明显不太可能有机会到绿地和户外玩耍。”我们的研究表明，自然和开放空间是这些孩子考虑健康的基础。

因此，让自然变得清晰，恢复艺术和自然之间的相互联系，应该是帮助改善研究的关键优先事项孩子们“幸福”。“

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